趙曙明：全球化與職業經理人的開放

　　2005第二屆中國名校EMBA、MBA校際交流峰會，于2005年12月28、29日在北京世紀金源大飯店召開。本次峰會全球化-商學院成長與企業發展為主題。以下為南京大學商學院院長趙曙明發表演講實錄：

　　非常高興來參加這個峰會，我演講的題目是全球化與職業經理人的開放，我想從三個方面來談這個問題。第一方面全球化的背景，第二個方面講一講中國需要大量的職業經理人

，第三個方面，講一講職業經理人的培養模式問題，經濟全球化已經成為世界經濟發展引人注目大的趨勢，全球化的浪潮不可阻擋，席卷了全球每一個角落，為新經濟的產生和發展提供了廣闊的背景。從科技的發展，我們國家從計劃經濟到市場經濟的轉型，再看跨國公司在海外的投資，從改革開放以后，五百強有四百多強的跨國公司到中國來投資，中國最近這幾年，中國的企業也走出國門，到海外去投資，所以我們從科技的發展，從市場經濟運行的模式到具體的跨國公司，從微觀的角度來講，相互投資。

　　全球化已經成為世界經濟發展引人注目的大的趨勢，在經濟全球化的背景下，中國確實需要大批的經理人，我們從美國商務周刊8月份的周刊，專門有一篇文章，分析了中國和印度兩個國家經濟的崛起，比較了從目前情況來講，特別是研究了中國和印度的上市公司，業績情況，從兩個國家經濟、企業、就業、教育、科技、金融、政治等方面描寫了整個發展狀況。

　　從他的調查情況可以看到這些圖表，中國還主要是加工業，印度主要是在高科技，特別是軟件服務行業，從比較可以看到，這幾張圖表的情況，我們可以看到中國和印度在科技和管理技能的重要性正在越來越快的趨向超越勞動密集型的產業。當然中國主要主導的大規模的制造業，少數幾個有幾百，或者是上千億美元的國家之一，印度主要是從軟件、服務精密制造業上面呈上升的趨勢。中國和印度每年從大學畢業的工程師和科學家的總數有50多萬，成為經濟發展的后備軍。根據邁肯錫的預計，2008年中印兩國年輕研究人員的總數將增長35%，達到160萬。

　　我們看中國和美國，印度三個國家專業人員增長的比例情況也可以看到。從三個國家高科技利用增長比較，我們也可以看到三個國家來講，高科技來講都有增長，從印度的增長快得多。99年到2003年，中國和印度的上市公司投資的回報率比較來講，印度的上市公司回報率比中國上市公司的回報率要好，包括它的凈資產收益率。所以我們看到從美國的商務周刊8月份的比較來講，我們可以看到，中國競爭優勢還主要是廉價的勞動力向先進的制造業轉變，印度主要是創造世界一流的研究和開發中心，主要是高科技和軟件服務等方面。很多大的公司采取外包的形式，在印度有大的投資，中國和印度的比較來講，科技和管理的重要性越來越重要。

　　我們從中國的一份調查資料顯示，目前中國企業家存在著一系列問題，包括企業經營者四分之一不能夠勝任，特別是國有企業，這個比例比較大，有很多這方面的數據，因為時間的關系我就不多講，包括采取75%，主管部門任命。所以從這些情況來講，我們覺得在中國需要大量的職業經理人，所以從特別是我們國家在改革開放進一步的深入，特別是重視自主創業，中央開科技大會強調中國要創造自主創業的國家。所以從這個角度來講，我們看職業化的經理人，包括管理和科技方面，都需要一大批的職業經理人。

　　職業經理人究竟怎么培養，最近我查了一些數據，當然從職業經理人的角度來講，究竟是IQ還是EQ，這個方面研究比較多，職業經理人最應該具備的素質是適應生活的能力，一方面通過IQ獲得必要的知識和技能。另外是通過EQ，職業化來適應環境，適應生活，然后EQ表現出來更重要的作用是因為IQ只能夠預測應試的分數，EQ預測事業的成功，所以從美國的一個調查研究來講，財富排名前五百名的CEO，大學平均畢業成績只是C，我們很希望大學成績好，又能夠創業，所以這里面就是IQ，EQ，這是美國的一個調查研究。也就是說，成為職業經理人究竟是學習背景，還是工作的能力和技能值得我們去研究。也就是說，我們來考慮是領導能力還是技術能力，是EQ還是IQ的問題，所以彼得·德魯克他曾經講過，認為家庭背景、個性、教育等影響了職業經理人的素質，職業經理人需要具備很多方面的力，包括影響力，創造力，親和力，穿透力，

　　我們國家來講，職業經理人，不管是從職業經理人的市場來講，現在我們正在研究國家自然科學基金的一個項目，就是管理者的職業化，市場化，國際化，特別是職業經理人他的職責。首先必須要有市場，也就是說，職業經理人首先是一個資格，然后要有市場，然后要走國際化，所以這里面我們國家從90年開始創辦MBA到前兩年，我們創辦EMBA，我們逐步的建立資質的問題，所以說這個非常重要，在我們國家，怎么走職業化，市場化，國際化確實是一個值得研究的問題。當然從職業經理人來講，我們怎么去完善它的激勵機制，所以從我們國家MBA、EMBA教育培養來講，作為職業經理人培養的一個非常重要的手段和方法。當然從我們國家來講，MBA的教育已經有15年，EMBA的教育已經兩年多，三年，但是我們覺得存在的問題，特別是最近我跑了一些學校，包括我們南京大學，我們覺得一個方面，教學的方法還是比較傳統，還是傳授知識，當然有一些學校做的比較好一點，另外一個方面，師資力量還是不強，特別是EMBA的教育，我們的教師怎么去適應MBA，EMBA的教育，當然南京商學院每年夏天派幾位教師到哈佛去參加他們的案例討論，我們已經派了11位，所以培養師資，師資的開發是非常重要的。

　　另外一個問題，主要是案例本土化的問題不夠，很多都是用西方的案例，所以我們如何開發本土的案例是非常重要的。這里面不管是從我們培養職業經理人來講，我們需要優秀的教師，需要適合中國的案例。

　　總的來講，最后我想以彼得·德魯克的一段話來結束我的發言，“技術和資本必須通過有能力的管理者才能發揮作用和功效，中國需要自己的管理者，有能力的管理者不可能依靠進口，他們應該是中國自己培養的，熟悉并了解自己的國家和人民，并深深植根于中國的文化，社會和環境當中的管理者，目前中國面臨的最大需求和面臨的最好機遇應該是快速培養卓有成效的管理者，只有中國人能夠建設重要。”謝謝大家！