杜克大學(xué)福庫(kù)商學(xué)院教授、《管理組織研究》主編Arie Y. Lewin

　　6月21日上午，第六屆“中國(guó)管理研究國(guó)際學(xué)會(huì)（IACMR）年會(huì)”最后一場(chǎng)主題討論會(huì)在國(guó)家會(huì)議中心舉行。本場(chǎng)論壇主題為“中國(guó)管理教育的未來(lái)”。論壇由杜克大學(xué)福庫(kù)商學(xué)院教授、《管理組織研究》主編Arie Y. Lewin主持。

寶潔公司前CEO Robert McDonald

　　寶潔公司前CEO Robert McDonald首先帶來(lái)題為“商學(xué)院如何培養(yǎng)未來(lái)商業(yè)界的領(lǐng)袖”的主題演講。他指出，全世界每天有550萬(wàn)人在使用寶潔的產(chǎn)品，因此寶潔公司非常關(guān)注消費(fèi)者的需求。作為一家大公司，寶潔的宗旨是“盡自己最大的努力，改善人們的生活”。在寶潔內(nèi)部，管理層提出了高效組織的模型，包括“良好的戰(zhàn)略、強(qiáng)有力的系統(tǒng)、高效的企業(yè)文化、富有激情的領(lǐng)導(dǎo)力、科技競(jìng)爭(zhēng)以及目標(biāo)、價(jià)值和原則”。提到商學(xué)院的管理教育，Robert強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：第一，商學(xué)院在為學(xué)生教授領(lǐng)導(dǎo)力模型時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)讓學(xué)生了解如何去做領(lǐng)導(dǎo)。比如，寶潔公司開(kāi)發(fā)出了“ENVISION 、ENGAGE、ENERGIZE、ENABLE、EXECUTE“的“5E”領(lǐng)導(dǎo)力模型，以及3個(gè)“S”的戰(zhàn)略。商學(xué)院要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化教育，以幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化思維模式。第二、文化對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，而語(yǔ)言是文化的載體。現(xiàn)在很多商學(xué)院在教學(xué)時(shí)忽視了語(yǔ)言教育。比如，寶潔在開(kāi)發(fā)洗潔劑時(shí)就是因?yàn)槎�得日本文化，即“綺麗”在日語(yǔ)中代表美麗和清潔，從而成功地將“綺麗”品牌打入了日本市場(chǎng)。當(dāng)然，要想創(chuàng)建全球領(lǐng)導(dǎo)力，商學(xué)院還要教會(huì)學(xué)生怎樣跨越文化壁壘，充分了解消費(fèi)者的文化內(nèi)涵，而不是強(qiáng)調(diào)以自我為中心的文化優(yōu)越感。

瑞士洛桑商學(xué)院院長(zhǎng)Kartin Muff教授

　　瑞士洛桑商學(xué)院院長(zhǎng)Kartin Muff教授分享了她的“50+20”愿景，即希望全球50所頂尖商學(xué)院在未來(lái)20年內(nèi)能承擔(dān)起管理教育創(chuàng)新的重任。Kartin Muff教授認(rèn)為，二戰(zhàn)后，商學(xué)院教育由實(shí)踐導(dǎo)向向自然科學(xué)導(dǎo)向轉(zhuǎn)型，但商學(xué)不是純粹的科學(xué)，它的責(zé)任是培養(yǎng)領(lǐng)袖。現(xiàn)在的商學(xué)院只專(zhuān)注科研，不關(guān)注教學(xué)，這是不對(duì)的。我們應(yīng)該把‘鐘擺’回?fù)埽瑺?zhēng)取在科研與教學(xué)之間實(shí)現(xiàn)平衡。Kartin Muff教授認(rèn)為商學(xué)院未來(lái)的愿景應(yīng)該是 “engaging、enabling、educating”。實(shí)現(xiàn)這一愿景的途徑是相互協(xié)助，即商學(xué)院之間應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)溝通，互幫互助。另外，Kartin Muff教授指出，商學(xué)院培養(yǎng)的領(lǐng)袖應(yīng)當(dāng)具有社會(huì)責(zé)任感，要服務(wù)于社會(huì)公共利益。未來(lái)的領(lǐng)袖面臨著來(lái)自社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等多方面的挑戰(zhàn)，這就要求領(lǐng)袖理解商業(yè)的真正價(jià)值，承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。中國(guó)現(xiàn)在擁有千載難逢的機(jī)會(huì)，擁有后發(fā)優(yōu)勢(shì)，這為中國(guó)進(jìn)行跨越式發(fā)展提供了可能。中國(guó)有望成為全球思想的領(lǐng)袖。中國(guó)的商學(xué)院應(yīng)當(dāng)構(gòu)建新的模型進(jìn)而成為世界學(xué)習(xí)的榜樣。最后，Kartin Muff教授推薦了《造福世界的管理教育》一書(shū)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)應(yīng)該回歸自己文化的根源，這對(duì)中國(guó)商學(xué)院的發(fā)展至關(guān)重要。

普華永道全球戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總裁Blair Sheppard

　　普華永道全球戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總裁Blair Sheppard帶來(lái)了“商學(xué)院的五大趨勢(shì)及影響”的演講。他指出，上世紀(jì)60年代成立的商學(xué)院在今天面臨著新的挑戰(zhàn)。中國(guó)管理教育應(yīng)致力于商學(xué)院的發(fā)展，并發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)作用。如今商學(xué)院面臨著五大趨勢(shì)的挑戰(zhàn)：一是人口變化，包括人口老齡化和人口的流動(dòng)。老齡化導(dǎo)致勞動(dòng)力減少。據(jù)推算，到2025年，中國(guó)將有一半人口步入老齡化。另一方面，人口的流動(dòng)需要商業(yè)與社會(huì)更多的融合。因此，代際間的不同管理模式、老齡人口的再教育問(wèn)題等，都是商學(xué)院亟需解決的問(wèn)題。二是中美兩國(guó)之間的差異性。在美國(guó)，政府與商業(yè)是分離的。但在中國(guó)，很多人在政界、商界、學(xué)界都有自己的身份，這對(duì)中國(guó)的商業(yè)產(chǎn)生了不小的影響。怎樣在中美不同的背景之下尋求商業(yè)合作，目前商學(xué)院還沒(méi)有提供一個(gè)較為完整的模式。三是城市化進(jìn)程。在未來(lái)的十年中，中國(guó)大部分地區(qū)都將進(jìn)行城市化，城市的力量將會(huì)得到加強(qiáng)。與此同時(shí)，也會(huì)有一些反城市化的現(xiàn)象出現(xiàn)。這些經(jīng)濟(jì)中的元素和細(xì)節(jié)是商學(xué)院必須加以重視的。四是自然資源的壓力。人口過(guò)多導(dǎo)致資源短缺而引發(fā)資源競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)這種局面，商學(xué)院應(yīng)該致力于平衡各方利益。五是機(jī)器與人之間的微妙關(guān)系。據(jù)預(yù)測(cè)，到2020年，每個(gè)人身上將會(huì)配備至少6個(gè)不同的電子設(shè)備。科技的發(fā)展使機(jī)器人越來(lái)越聰明，甚至超越人類(lèi)。如何處理機(jī)器與人的關(guān)系，也是商學(xué)院必須思考的命題。Blair Sheppard強(qiáng)調(diào)，上述這五大趨勢(shì)的出現(xiàn)，使得商學(xué)院培養(yǎng)的領(lǐng)袖必須具備同時(shí)解決這五大問(wèn)題的能力。

清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一教授

　　清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一教授就自己對(duì)中國(guó)管理教育的想法同與會(huì)嘉賓進(jìn)行了分享。他介紹了中國(guó)管理教學(xué)的“4個(gè)半層次”，即“本科、碩士、MBA、EMBA，再加上‘半層’DBA”。錢(qián)穎一教授談到，在中國(guó)，管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)吸引了大量?jī)?yōu)質(zhì)生源，因?yàn)楣芾硎侵袊?guó)就業(yè)最好的三個(gè)專(zhuān)業(yè)之一。中國(guó)的EMBA教育也辦得非常成功。在《金融時(shí)報(bào)》的排名中，有四所中國(guó)的學(xué)校擠進(jìn)了前十。這主要是因?yàn)橹袊?guó)的EMBA有著后發(fā)優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)中國(guó)的商業(yè)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)情況。錢(qián)穎一教授認(rèn)為，中國(guó)管理的特點(diǎn)包含以下三點(diǎn)：一、中國(guó)將成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體。中國(guó)的購(gòu)買(mǎi)力今年已經(jīng)超過(guò)美國(guó)，經(jīng)濟(jì)體量非常宏大。中國(guó)現(xiàn)已吸引外資達(dá)1000億美元，并且對(duì)外投資也已達(dá)700億美元，預(yù)計(jì)二者很快就會(huì)相當(dāng)。這就要求中國(guó)要承擔(dān)其應(yīng)有的全球責(zé)任，這也要求我們的商業(yè)教學(xué)做出相應(yīng)改變。二、體量與收入差距懸殊。中國(guó)還是中等收入國(guó)家，人均收入全球排名90多。國(guó)家整體收入與人均收入之間存在著巨大的懸殊。美國(guó)、英國(guó)經(jīng)濟(jì)全球第一時(shí)其人均收入也是排名第一，這就反映出中國(guó)仍然還有很長(zhǎng)的路要走。三、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并存。中國(guó)商學(xué)院的優(yōu)勢(shì)是已形成相當(dāng)?shù)陌l(fā)展規(guī)模，學(xué)生的平均水平高。其劣勢(shì)是長(zhǎng)期的應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生缺乏好奇心、想象力、全球視角和道德價(jià)值觀(guān)。加之機(jī)制和文化的問(wèn)題，要想改變現(xiàn)狀有一定的困難。最后，錢(qián)穎一教授呼吁，中國(guó)商學(xué)院應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和企業(yè)家精神，要重視跨學(xué)科的培訓(xùn)和大學(xué)集成、人文科學(xué)的教育、體驗(yàn)性教學(xué)和基礎(chǔ)教學(xué)，并發(fā)展在線(xiàn)教育和終身教育。

互動(dòng)環(huán)節(jié)

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)中，演講嘉賓就企業(yè)對(duì)管理人才的需求、中國(guó)與世界怎樣良好接軌、女性領(lǐng)導(dǎo)者的地位以及管理教育改革中可能面臨的難題等進(jìn)行了探討。論壇最后，Arie Lewin主編表示，他對(duì)中國(guó)管理教育的未來(lái)非常樂(lè)觀(guān)，也期待兩年后能與各位再聚首，到杭州繼續(xù)探討中國(guó)管理教育的未來(lái)。

　　(注：感謝陳慧芳同學(xué)對(duì)本文的采寫(xiě)。本文根據(jù)各學(xué)者在“中國(guó)管理教育的未來(lái)”專(zhuān)題討論會(huì)的講話(huà)整理而成，未經(jīng)本人審閱，有刪節(jié))