在國際經濟和政治中心舉辦的致力于推動終身學習的全球化平臺——沃頓商學院全球論壇，將于6月13日—14日在北京舉行。新東方教育科技集團創始人、董事長兼首席執行官俞敏洪。(圖片來源：新浪財經 劉海偉 攝)

　　新浪財經訊 在國際經濟和政治中心舉辦的致力于推動終身學習的全球化平臺——沃頓商學院全球論壇，將于6月13日—14日在北京舉行。新東方教育科技集團創始人、董事長兼首席執行官俞敏洪[微博]在發言時表示，我覺得中國教育系統和美國的高等教育是不一樣的，我非常的著急，因為院長或者校長都是被中國政府選出來的，算是中國的官員。他的官職相當于教育部長，我們只有一個大學，就是教育部大學。

　　以下是文字實錄你：

　　俞敏洪：我看到艾倫剛才的講話，我覺得這個國家、這個世界正在改變，不一定是創新，而是人的思想的改變。我在18歲的時候在北大也寫了很多詩來表達我們的感受、感情，和我們對未來的期許。我聽到你剛才的演講，覺得現在很多老人越來越喜歡詩歌，而不光是像我這樣的年輕人。

　　在這個全球，年輕人如果不喜歡詩歌的話那全世界都沒有美好的感受了，所以我想希望更多年輕人參加你現代詩歌的課，不光是老年人，當然，也歡迎老年人。我現在還在寫詩，雖然我不是很成功很專業詩人。

　　中國高等教育從我個人來說，我現在覺得中國教育系統和美國的高等教育是不一樣的，我非常的著急，因為院長或者校長都是被中國政府選出來的，算是中國的官員。他的官職相當于教育部長，我們只有一個大學，就是教育部大學，沒有其他的大學，因為每個大學都必須遵照教育局的政策，但是教育部長的話繼續遵照政府的政策，所以我們并沒有很多的自由來選擇我們自己的校長，我們甚至沒有辦法選擇自己的教授，因為教授也是被政府聘請來的。所以在中國創新特別是高等教育體制上的創新很難。創新不單單只是技術，有些時候更有可能是人們思想的創新和整個教育系統的創新，所以中國高等教育必須得改變，如何讓學生和教授來選自己的領導人，就是選擇校長，這是第一個。

　　第二個，在中國教課是一個工作，但是我認為是自己對學習或者知識的渴求和熱情，不管對100個學生還是對一個學生，你感覺你有一個責任幫助這些學生，幫助他們現在、幫助他們未來，因為他們來向你學習，他們有問題、有自己的一些不滿，甚至他們對現在的生活很著急，對他們未來很著急。但是中國的教授他們不這么做，他們不認為教書是個責任，他們不認為它是一個偉大的任務，他們只認為教書是賺錢。我當時在北京是一個講師，二十年前了，當我看到我們學生的時候真的覺得有一個責任，所以我帶我的學生到我的家里或者帶他們在學校里面轉一圈，告訴他們讀些好書，不是教科書，而是一些好書。但今天好多著名的教授他們不教書，他們只是到處去講課、辦班賺錢，所以教授本身需要改變。

　　另外，我們也有讓北大、清華教授講一些MOOC，雖然比較成功，但是他們必須得改變他們的想法，他們每次都問“我講這些課能賺多少錢”。希望中國的政府更加相信民辦教育。我們經常利用MOOC，在美國過去三十年艾倫只教了3500個學生。從20年前開始到新東方的時候那個時候沒有MOOC，沒有現在的技術，沒有創新的教育，但是我當時其實已經在用MOOC的方法，在我的教學當中，在我創辦新東方的時候。因為我給了學生很多免費的資料，這是最核心的部分。

　　當時我托福準備、GRE準備的時候，很多人不知道我在做這個工作，所以給了很多免費的講座，吸引很多學生來免費聽我的課。這樣免費的東西能夠吸引學生來聽我的演講，如果說我要收費的話并不好，其實我剛剛查了一下，只有10%的人會交錢參加我的第二次演講，所以艾倫他的課可能只有8%的學生留下來，但是至少有學生留下來。但是有一些學生會持續參加你的課程。現在新東方基本也會做一些免費的講座，但是我們的技術能夠幫助我們進一步的發展下去。

　　比如給大家舉另外一個例子，比如上周我在做一個演講，其實是一個所謂的勵志演講，來鼓勵學生創業，也就是讓學生永遠維持著自己的夢想，雖然在社會當中有很多很殘酷的事實，差不多有6000個學生聽我的講座，他們都來自于浙大，我們知道浙江大學是世界上最著名的大學之一。其實我們做了一個所謂的同步廣播，當然是通過網絡進行廣播的。

　　與此同時，我們也做了兩個小時的講座，差不多有50萬的學生通過手機、iPad、電腦來參加我們的講座，這就意味著如果之前沒有認識的話我講座最大的參與量只有6000個人，現在我們有了互聯網、有了各種各樣技術以后差不多有50萬人聽我的講座，這是我給學生上過最大的課了。所以創新以及技術不僅僅只能幫助大學生，我們知道大學在幫助學生學習方面做得工作也非常優秀，如果說學生要來參加你的課程，他能夠一直堅持你上這個課程的話，他一定是好學生。比如學生當然有權利選擇放棄，真正想學習的學生可能會放棄這個課程選擇其他的課程，但是最關鍵的是如果你特別喜歡這個課程的話一定要堅持到后邊，這樣的學生是好學生。我自己就是個好學生，因為我會把好多課整合起來。

　　與此同時，我們有很多網易公開課程，我自己聽可能也聽不下來，其實過程不重要。比如濱州大學、耶魯大學，我們有一個所謂的MOOC平臺，經常聽這個課程三個小時。其實課程本身并不是最重要的，另外，吸引學生的技術不是最重要的，我們知道課程的技術也是很重要的，但并不那么重要。我覺得最關鍵的東西、最重要的事情其實就是誰在教這個課程以及誰在使用這個技術來教這個課程。

　　比如說到現代詩歌，艾倫教授在教這個課程，而且吸引很多學生，如果我來教這個課程可能沒有學生聽我的課，所以技術在不斷的改變世界。我覺得教授依然是核心，每個課程的核心依然是教授。如果說非常有意思或者非常智慧或者非常關心學生、非常關心自己任務的教授絕對是受學生歡迎的，他們才是世界上最重要的東西，并不是技術本身。

　　我覺得艾倫和卡爾教授你們才是真正受學生歡迎的教授，我相信你們會發現其實全球都有這樣的教授受到學生的歡迎。直到現在大學之間沒有界線了，中國的學生如果英語比較好的話他們也可以聽你們的課程。

　　因為我們知道，全球有各種各樣的大學，這些大學有很多的資源，但是很多學生會說自己的教授非常垃圾，有些告訴我說“我們大學根本不好”、“我們大學里面老師只知道照本宣科，不知道怎么教書，他們講的是垃圾。”但是在這之前我就告訴他們，其實絕大部分的好教授都在好的大學里邊，現在已經不是這樣子了，每個學校都有好的教授，好的教授基本隨時都可以找到，因為大家可以去在網上上這些好教授給的課，這叫所謂的“行動知識”，謝謝。