6、長(zhǎng)江商學(xué)院：扎根新興市場(chǎng)研究

　　作者：胡怡琳

　　“長(zhǎng)江商學(xué)院的教授質(zhì)量超出了我們的預(yù)期。”香港上市公司萬(wàn)順昌集團(tuán)的人力資源總監(jiān)閔熔非常滿意長(zhǎng)江商學(xué)院EDP為自己公司度身設(shè)計(jì)的多模塊組織拓展課程。這位在HR高級(jí)經(jīng)理圈內(nèi)頗有名氣的專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為公司在重大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型時(shí)期選擇和長(zhǎng)江商學(xué)院EDP項(xiàng)目合作是明智的決策。

　　長(zhǎng)江商學(xué)院EMBA及高層管理培訓(xùn)(EDP)執(zhí)行主任羅譞說(shuō)，致力于對(duì)中國(guó)本土企業(yè)以及亞洲其他新興市場(chǎng)的深入研究并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)已經(jīng)成為長(zhǎng)江商學(xué)院EDP項(xiàng)目發(fā)展的重點(diǎn)。長(zhǎng)江商學(xué)院EDP于2003年1月正式啟動(dòng)，針對(duì)各個(gè)行業(yè)的企業(yè)中高層管理者，開(kāi)設(shè)了系列公開(kāi)課程和公司內(nèi)訓(xùn)課程，促進(jìn)企業(yè)高層管理人員與學(xué)貫中西的教授充分交流，進(jìn)行智慧的碰撞。“我們的教授團(tuán)隊(duì)主要由執(zhí)教于沃頓、斯坦福、芝加哥大學(xué)、歐洲INSEAD、加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)等頂尖商學(xué)院的華人教授構(gòu)成。一方面，他們?cè)趪?guó)外有著多年刻苦的學(xué)術(shù)研究和大量針對(duì)公司的咨詢實(shí)踐，對(duì)國(guó)際管理實(shí)踐有著深刻的理解，他們的視野是全球的；另一方面，他們的中國(guó)情結(jié)使他們有意愿潛心研究中國(guó)的管理問(wèn)題，文化與語(yǔ)言的一脈相承也使他們對(duì)中國(guó)企業(yè)的了解更為深入。”羅譞說(shuō)。

　　針對(duì)企業(yè)面臨的迫切問(wèn)題而設(shè)計(jì)課程已經(jīng)成為長(zhǎng)江商學(xué)院EDP差異化戰(zhàn)略的特色之一。羅介紹，長(zhǎng)江商學(xué)院的一些EDP課程會(huì)根據(jù)企業(yè)遇到的某些特定問(wèn)題、通過(guò)教授進(jìn)行大量調(diào)研后開(kāi)設(shè)，對(duì)企業(yè)有很強(qiáng)的針對(duì)性。

　　萬(wàn)順昌作為最早和長(zhǎng)江商學(xué)院EDP項(xiàng)目接觸的企業(yè)之一，總部位于香港的上市公司萬(wàn)順昌集團(tuán)是一家領(lǐng)先的優(yōu)質(zhì)建筑及工業(yè)材料經(jīng)銷(xiāo)商與加工商，對(duì)香港及中國(guó)大陸的建筑、基建發(fā)展及制造業(yè)有著重要的影響。隨著在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)的蒸蒸日上，培養(yǎng)既熟諳國(guó)際化運(yùn)營(yíng)又通曉本土實(shí)踐的優(yōu)秀人才日趨緊迫。

　　“我們面臨的是一個(gè)戰(zhàn)略重心調(diào)整的過(guò)程，在大陸的高速發(fā)展必須要求我們需要對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)有足夠充分的了解。”閔熔表示。“我們也考察了其他一些商學(xué)院，旁聽(tīng)課程并與教授交談，最終選擇長(zhǎng)江首先是因?yàn)殚L(zhǎng)江的教授對(duì)中國(guó)國(guó)情比較了解，運(yùn)用的教學(xué)個(gè)案大多與國(guó)內(nèi)的實(shí)際相結(jié)合，能提供我們迫切需要的本土化知識(shí)。在和長(zhǎng)江的教授進(jìn)行了一段時(shí)間的細(xì)致訪談溝通之后，長(zhǎng)江EDP為我們度身定做了一套多模塊的‘組織拓展課程’的教育培訓(xùn)，涵蓋六個(gè)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性模塊，包括企業(yè)戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理、供應(yīng)鏈管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)以及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展。參加培訓(xùn)的27位學(xué)員都是我們集團(tuán)、事業(yè)部及分公司的中、高層管理者。整個(gè)項(xiàng)目對(duì)于我們集團(tuán)高層團(tuán)隊(duì)深入了解中國(guó)市場(chǎng)產(chǎn)生了非常巨大的影響。”

　　到目前為止，長(zhǎng)江商學(xué)院EDP的學(xué)員構(gòu)成相對(duì)而言來(lái)自民族企業(yè)的偏多一些。“外資企業(yè)在國(guó)內(nèi)的運(yùn)作大多還處于執(zhí)行層面。”羅說(shuō)，“而對(duì)于民族企業(yè)，所有集團(tuán)層面的決策都是在這邊做的，因此考慮的問(wèn)題是不太一樣的。他們更需要考慮集團(tuán)的管理、考慮跨區(qū)域的運(yùn)作、考慮國(guó)際化等問(wèn)題。而長(zhǎng)江商學(xué)院的教授一直以來(lái)積累的在以中國(guó)為代表的新興市場(chǎng)的獨(dú)到研究，能夠更好地滿足他們的需要。”

　　此外，長(zhǎng)江商學(xué)院還通過(guò)積極尋求有特色的合作伙伴來(lái)保持在高端EDP培訓(xùn)教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)差異。長(zhǎng)江商學(xué)院今年推出的“中國(guó)企業(yè)CEO課程”就是和世界兩家頂級(jí)商學(xué)院-美國(guó)沃頓商學(xué)院及歐洲INSEAD聯(lián)手打造的。

　　7、交大安泰經(jīng)管學(xué)院：不僅僅是培訓(xùn)

　　作者：漏丹

　　很多跡象都表明上海交通大學(xué)希望在管理教育方面發(fā)展得更快，走得更遠(yuǎn)。今年上半年，上海交大的管理教育發(fā)生了里程碑式的變化：它正式宣布成立經(jīng)濟(jì)學(xué)院，上海交大安泰管理學(xué)院更名為上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，下設(shè)管理學(xué)院與經(jīng)濟(jì)學(xué)院。在EDP領(lǐng)域，安泰今年也顯示出了勃勃雄心。甫上任的安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)助理、高層管理教育培訓(xùn)中心主任李杰博士設(shè)定了目標(biāo)，要讓自己所在的中心成為中國(guó)最有影響力的機(jī)構(gòu)以及亞太地區(qū)最具影響力的高層管理教育培訓(xùn)中心。他在中歐國(guó)際工商學(xué)院工作過(guò)7年，也參與了長(zhǎng)江商學(xué)院初創(chuàng)的前4年。

　　您認(rèn)為在現(xiàn)階段，EDP對(duì)中國(guó)企業(yè)能起到怎樣的作用？

　　中國(guó)作為一個(gè)巨大的新興市場(chǎng)，新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)上下游環(huán)節(jié)之間整合或裂變加速，企業(yè)和人員需要迅速掌握和預(yù)測(cè)這些變化，應(yīng)對(duì)環(huán)境變化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在此過(guò)程之中，EDP教育不應(yīng)該僅僅是培訓(xùn)，而應(yīng)該首先是理念上的改變和更新，第二是解決方法的掌握，第三是解決工具的運(yùn)用。所以我更愿意將我從事EDP的部門(mén)稱(chēng)為EEDC(Executive Education Development Center，高層管理教育發(fā)展中心)。商學(xué)院的EDP應(yīng)該提供咨詢式、一站式的全程服務(wù)。

　　交大EDP計(jì)劃如何推進(jìn)國(guó)際化？

　　我個(gè)人認(rèn)為我們企業(yè)目前急需的是基于國(guó)際化思維和視野的本土化有效解決方案。我們會(huì)逐漸配備懂得中國(guó)國(guó)情的國(guó)際化師資，可能是本土或海歸的教授學(xué)者，也可能是真的較懂中國(guó)某一行業(yè)的外國(guó)教授。我們積極尋找并擴(kuò)大與全球著名商學(xué)院，如哈佛、沃頓、哥倫比亞和密歇根等合作開(kāi)設(shè)了一系列高層經(jīng)理培訓(xùn)課程，并積極與跨國(guó)公司建立更緊密的戰(zhàn)略關(guān)系。我們也不斷強(qiáng)化用國(guó)際化思維來(lái)思考問(wèn)題，在招生、課程設(shè)置、日常運(yùn)作、以及教授、學(xué)員、管理層、構(gòu)成等方面逐漸顯示國(guó)際化特色。

　　您認(rèn)為商學(xué)院EDP項(xiàng)目應(yīng)該如何差異化？

　　我認(rèn)為目前商學(xué)院EDP真正的差異化才剛剛開(kāi)始。商學(xué)院EDP要立足自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)基于行業(yè)和企業(yè)背景行之有效的特設(shè)課程，上海交大安泰EDP在高科技行業(yè)、制造型企業(yè)、醫(yī)院管理、航運(yùn)港口管理、金融行業(yè)等行業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。

　　交大EDP現(xiàn)在有沒(méi)有階段性的發(fā)展規(guī)劃？

　　未來(lái)5年，我們要走品牌價(jià)值最大化的路線。

　　上海交大安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的發(fā)展獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。首先，我們地處上海。上海是中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)交互的樞紐和平臺(tái)，是金融、貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)中心和綜合創(chuàng)新中心。其次，交大作為一所建校110周年的世界知名大學(xué)，學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，在農(nóng)林、醫(yī)藥、理工、管理與經(jīng)濟(jì)方面都實(shí)力強(qiáng)勁。

　　我們將分步實(shí)現(xiàn)我們的戰(zhàn)略目標(biāo)：在整合師資和課程資源，搭建框架和平臺(tái)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)出部分有交大特色的創(chuàng)新課程，逐步形成系列中高端有一定行業(yè)差異性的課程，進(jìn)而系統(tǒng)開(kāi)發(fā)出較為完善的既有國(guó)際水準(zhǔn)又有中國(guó)特點(diǎn)的系列培訓(xùn)課程，與亞太范圍內(nèi)的重點(diǎn)跨國(guó)企業(yè)結(jié)成長(zhǎng)期穩(wěn)定的戰(zhàn)略聯(lián)盟，成為最有影響力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。

　　交大安泰EDP現(xiàn)在有什么特色課程？

　　在國(guó)際課程方面，我們已開(kāi)始和斯坦福大學(xué)合作舉辦“中國(guó)CEO美國(guó)斯坦福創(chuàng)新課程”，一年兩期。今年十月，即將有48位企業(yè)家前往斯坦福游學(xué)，斯坦福將有六位大牌教授為之授課。這是“全球視野首席執(zhí)行官培養(yǎng)計(jì)劃”的一部分，我們的宗旨是要將全球?qū)W術(shù)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的典范——斯坦福及硅谷的創(chuàng)新精神帶給中國(guó)的企業(yè)家，使中國(guó)的企業(yè)家們對(duì)國(guó)際經(jīng)營(yíng)環(huán)境具有宏觀層面的認(rèn)識(shí)，并對(duì)國(guó)情差異如何影響企業(yè)決策及競(jìng)爭(zhēng)能力具有深入透徹的了解。

　　8、廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院：尋找細(xì)分市場(chǎng)

　　作者：李瑩

　　“跟國(guó)外商學(xué)院的EDP項(xiàng)目比，目前國(guó)內(nèi)商學(xué)院的EDP項(xiàng)目在教學(xué)設(shè)施方面還存在很大的差距，有些學(xué)校甚至連正規(guī)的教學(xué)場(chǎng)所都沒(méi)有；在辦學(xué)理念上還有一些浮躁，過(guò)分地追求贏利；另外就是同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象還非常明顯，很多商學(xué)院還不清楚究竟自己最擅長(zhǎng)做什么，大家顯然還不能夠做到主動(dòng)放棄一些東西，只去做自己擅長(zhǎng)的事情。”廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院EMBA中心主任戴亦一在接受記者采訪時(shí)，這樣概括國(guó)內(nèi)EDP項(xiàng)目與國(guó)外EDP存在的一些明顯差距。

　　在繼MBA、EMBA之后，EDP又成為一個(gè)受企業(yè)關(guān)注的高端培訓(xùn)項(xiàng)目，而且在發(fā)展的過(guò)程中也同　EMBA一樣面臨很多疑問(wèn)，比如高額的費(fèi)用是否物有所值、這種非學(xué)歷教育如何檢驗(yàn)教學(xué)效果、短期的培訓(xùn)如何滿足學(xué)員人脈關(guān)系的積累等等。當(dāng)前各家商學(xué)院的EDP在教學(xué)形式上幾乎無(wú)一例外的分為前期做企業(yè)關(guān)注問(wèn)題征集、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和有針對(duì)性的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課、課程結(jié)束后做相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查、師資全國(guó)共享，等等，在內(nèi)容上雖然都強(qiáng)調(diào)有自己的特色，但實(shí)際上真正做到差異化的商學(xué)院并不多。

　　像MBA、EMBA一樣，學(xué)校的品牌和歷史地位對(duì)一部分學(xué)員仍然還具有相當(dāng)?shù)奈�引力，廈大在這方面顯然缺乏北大、清華等商學(xué)院這樣的母品牌資源作為后盾。另外，戴認(rèn)為廈大在地理方面也存在劣勢(shì)，地處沿海一角，無(wú)法像北京、上海、廣州等這樣一些大型的城市那樣擁有大量的大企業(yè)，而實(shí)際上希望能通過(guò)這種培訓(xùn)積累人脈關(guān)系也是EDP學(xué)員的目標(biāo)之一。

　　那么在這種情況下，廈門(mén)大學(xué)的EDP將如何和其他院校進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)呢？

　　“每個(gè)學(xué)校的EDP都應(yīng)該真正有自己的特色才行。廈門(mén)大學(xué)的財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)在全國(guó)范圍來(lái)說(shuō)都是有相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的，因此我們就要立足于校內(nèi)這一優(yōu)勢(shì)資源，首先要主打我們的優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)攻這一市場(chǎng)，在這一細(xì)分的市場(chǎng)做好做精。” 戴亦一如此概括了廈門(mén)大學(xué)EDP的戰(zhàn)略定位，他解釋說(shuō)，目前廈大的EDP項(xiàng)目不求規(guī)模，先做細(xì)做深再說(shuō)。

　　在戴亦一看來(lái)，EDP項(xiàng)目的運(yùn)作應(yīng)該像企業(yè)那樣，立足于自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，找到細(xì)分的市場(chǎng)。因此當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)其他的商學(xué)院要么做總裁班，要么是打母品牌，要么單純開(kāi)設(shè)一些市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班等來(lái)達(dá)到贏利目的時(shí)，廈門(mén)大學(xué)決定揚(yáng)長(zhǎng)避短，依托自己在財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)方面在全國(guó)綜合類(lèi)院校中的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，尋找自己特色。

　　在內(nèi)容上，由于廈門(mén)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理方面有一個(gè)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群，有會(huì)計(jì)學(xué)、金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政等5個(gè)國(guó)家級(jí)的重點(diǎn)學(xué)科，在綜合性大學(xué)中占有優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還有國(guó)家985的財(cái)務(wù)基地，“我們主要在這一塊有很高的聲譽(yù)，在內(nèi)容上這要成為主打優(yōu)勢(shì)。”他說(shuō)。依托于廈門(mén)大學(xué)在這兩個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)作為核心競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取在內(nèi)容上做出特色。

　　在形式上，廈大發(fā)現(xiàn)北大、清華等院校幾乎都將重點(diǎn)放在公開(kāi)課方面，它們的品牌優(yōu)勢(shì)使得它們可以這樣做。廈門(mén)大學(xué)決定揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)不放在公開(kāi)課，只是適當(dāng)?shù)拈_(kāi)一些，重點(diǎn)是上門(mén)為客戶定制課程，目前兩者比例大約為1：4。在戴看來(lái)，其他院校主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙的廣告來(lái)招生，這樣費(fèi)用比較大，而廈大會(huì)計(jì)系曾為中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)、中國(guó)中化集團(tuán)、江蘇電信等做過(guò)相關(guān)培訓(xùn)，在集團(tuán)客戶定制方面有一定的積累，因此“如果客戶在財(cái)務(wù)方面需要EDP的話，我們會(huì)針對(duì)他的需求制定課程，在全國(guó)范圍內(nèi)尋配師資，做很個(gè)性化的服務(wù)。”

　　9、香港科大：做研究型院校

　　作者：李瑩

　　香港科技大學(xué)商學(xué)院北京辦事處首席代表?xiàng)顣匝嗾f(shuō)，從香港科技大學(xué)的發(fā)展定位、開(kāi)設(shè)EDP課程的目的、香港科大對(duì)教授的管理機(jī)制、學(xué)校的財(cái)政來(lái)源等幾個(gè)方面看，都決定了香港科大的EDP不是以贏利為目的，更準(zhǔn)確的說(shuō)它是在企業(yè)和教授之間搭建了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，形成了教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系。

　　并且從香港科大EDP的收費(fèi)本身來(lái)看，價(jià)位與國(guó)內(nèi)其他商學(xué)院相比也不算高。但是香港科大的課程設(shè)計(jì)與國(guó)內(nèi)商學(xué)院課程的設(shè)計(jì)卻有很大的差別，那就是它更多的偏重于企業(yè)內(nèi)設(shè)課程。在2005年的EDP課程安排中，90%是企業(yè)內(nèi)設(shè)課程，2006年做了調(diào)整后，內(nèi)設(shè)課仍然保持在70%—80%。而內(nèi)設(shè)課與公開(kāi)課相比，教授投入的時(shí)間和精力通常更多一些。楊曉燕認(rèn)為，香港科技大學(xué)開(kāi)設(shè)EDP項(xiàng)目更重要的是給教授和企業(yè)提供了一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)，讓教授有機(jī)會(huì)接觸到這些企業(yè)，同時(shí)幫助教授把他的最新的研究成果應(yīng)用到實(shí)踐中去檢驗(yàn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)是對(duì)香港科大研究型大學(xué)定位的一個(gè)支持。

　　“作為教授來(lái)講，他也是希望能做一些更新的研究成果，并把他最新的研究成果講授給大家，而不是把MBA、EMBA課程上講過(guò)很多遍的東西再到EDP上來(lái)重復(fù)一遍。”楊說(shuō)。

　　因此，在EDP課程中，尤其是內(nèi)設(shè)課程，使企業(yè)與商學(xué)院間形成了一種教學(xué)相長(zhǎng)的雙贏關(guān)系。首先研究成果的取得必須通過(guò)教授和企業(yè)長(zhǎng)期、大量的接觸。比如在香港科大的內(nèi)訓(xùn)課程中，企業(yè)提出課程需求后，通常教授從方案制定之初就參與進(jìn)去，整個(gè)過(guò)程都要經(jīng)過(guò)溝通分析，和公司一起來(lái)研發(fā)這種課程，做成案例，甚至在給國(guó)外一些大的公司做的長(zhǎng)期項(xiàng)目中，教授要跟他在泰國(guó)、英國(guó)、馬來(lái)西亞等世界各地的學(xué)員進(jìn)行1—2個(gè)小時(shí)的訪談，了解學(xué)員的需求，然后再來(lái)有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課程。這種深透的介入，之后又可以上升為理論，甚至商學(xué)院還可以決定是否把它發(fā)展成為短期的培訓(xùn)課程。

　　當(dāng)然，教授和企業(yè)的這種深刻的接觸也致使商學(xué)院開(kāi)展的企業(yè)內(nèi)設(shè)課程和培訓(xùn)公司開(kāi)設(shè)的課程有了很大的區(qū)別：由于兩者深入的程度不同，咨詢公司更多的是教授技巧；而商學(xué)院則著重講“為什么“，更多的是一種能力的提升，使企業(yè)再遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)能觸類(lèi)旁通。

　　EDP的內(nèi)設(shè)課程之所以對(duì)研究如此重視，楊曉燕認(rèn)為，很大程度上和香港科大的用人機(jī)制息息相關(guān)。學(xué)校在創(chuàng)立之初在對(duì)研究的管理、對(duì)教授的管理等方面，在制度的制訂上就借鑒了美國(guó)、歐洲等大學(xué)對(duì)教師的管理經(jīng)驗(yàn)，再加上科大自己的創(chuàng)新，因此在人力資源的規(guī)劃方面，保證教授能按照香港科大做研究型的大學(xué)的方向來(lái)發(fā)展。楊曉燕介紹說(shuō)，按照淘汰機(jī)制，科大教師每年的流動(dòng)率是10%-20%，而不像國(guó)內(nèi)大學(xué)那樣是終身制。通常一個(gè)博士從講師做起，用十幾年的時(shí)間才能拿到正教授職稱(chēng)，在取得終身教授職稱(chēng)之前，教師每一個(gè)時(shí)期內(nèi)都必須有成果出來(lái)，并且有嚴(yán)格的評(píng)估，因此教授必須認(rèn)真嚴(yán)肅地做好研究工作。通過(guò)這種淘汰機(jī)制，香港科大保證留下來(lái)的都是最優(yōu)秀的人才。

　　楊曉燕認(rèn)為，另外還有一個(gè)重要的原因就是與國(guó)內(nèi)一些商學(xué)院資金短缺的現(xiàn)象比，對(duì)香港科大來(lái)說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)的壓力，這可能是科大比較大的優(yōu)勢(shì)。在國(guó)內(nèi)一些商學(xué)院因?yàn)榻?jīng)費(fèi)問(wèn)題，通常無(wú)力支持教授進(jìn)行更多的研究，甚至還需要依靠EDP項(xiàng)目的收入來(lái)支付教授工資或作商學(xué)院的其他開(kāi)支，而香港科大則不存在這樣的問(wèn)題，她介紹，香港科大作為公立學(xué)校，現(xiàn)在學(xué)校財(cái)政的最大來(lái)源仍然是政府的投入，每年撥款約為13—14億元，另外還有一些校友的回饋，有香港一些大的基金會(huì)給學(xué)校的捐款，而目前國(guó)內(nèi)大學(xué)顯然還缺乏這樣的資金支持。