北京市五洲在線廣告有限公司總裁曹章武與武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長陳繼勇暢談中國EMBA五周年發(fā)展。

　　2007年9月23日，中國EMBA五周年系列訪談活動走進(jìn)武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院。圍繞武漢大學(xué)EMBA項目的辦學(xué)理念、優(yōu)勢和特色、品牌定位、師資建設(shè)、國際化和本土化等問題，北京市五洲在線廣告有限公司總裁曹章武與院長陳繼勇暢談中國EMBA五周年發(fā)展，以下為訪談實(shí)錄：

　　曹章武：我們的中國EMBA五周年系列訪談是結(jié)合《經(jīng)濟(jì)觀察報》、新浪網(wǎng)進(jìn)行的聯(lián)合采訪，新浪網(wǎng)財經(jīng)頻道每個星期都會有一個商學(xué)院的訪談實(shí)錄，主要是談中國開設(shè)EMBA項目五年來的情況，總結(jié)過去所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃未來的發(fā)展戰(zhàn)略。請問一下陳院長，

　　陳繼勇：武漢大學(xué)EMBA項目從2002年國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)舉辦以來，到目前為止，我們已經(jīng)招收了EMBA學(xué)員801人；截至今年7月18日，順利畢業(yè)的學(xué)員已達(dá)到450人。應(yīng)該說這五年開展EMBA教育項目的過程，也是武漢大學(xué)不斷提升商學(xué)教育品質(zhì)的過程。

　　學(xué)院把國際化的視野，能夠參與國際競爭的高端人才的培養(yǎng)作為重要的辦學(xué)理念之一。這是提高核心競爭力的重要一點(diǎn)。同時在辦學(xué)特色、師資隊伍、課程設(shè)置方面構(gòu)建了強(qiáng)勢的競爭力。

　　我們武漢大學(xué)是一所人文底蘊(yùn)深厚的綜合性大學(xué)，雖然在地理位置上同北京、上海相比，我們不具備優(yōu)勢，但我們以深厚的文化氛圍，吸引了眾多學(xué)子前來深造。我們擁有完整的經(jīng)濟(jì)學(xué)科與管理學(xué)科，他們相互支撐，具有綜合的學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢。

　　在全國EMBA教育項目評比當(dāng)中，武漢大學(xué)的EMBA項目在2005年被評為第三名，2006、2007年被評為前四強(qiáng)，同時分別獲得了國際視野開拓第一位、行業(yè)特色辦學(xué)獎和最具人文底蘊(yùn)獎。可以說武漢大學(xué)的EMBA項目五年來質(zhì)量在不斷提高、影響在不斷擴(kuò)大，武漢大學(xué)的EMBA在全國范圍內(nèi)甚至世界范圍內(nèi)認(rèn)可度也越來越高。這其中最典型的一個表現(xiàn)是，作為一個教育市場的項目，我們的學(xué)費(fèi)從原來的15萬提高到19.8萬，到今年已經(jīng)提升至24.8萬。在中西部地區(qū)，武漢大學(xué)的EMBA學(xué)費(fèi)是最高的。EMBA教育項目的市場價格充分反映了教學(xué)的質(zhì)量與品牌。

　　同時武漢大學(xué)的EMBA項目在辦學(xué)過程當(dāng)中，還開設(shè)了特色班。國際EMBA班就是其中的一種。80%到90%以上的師資都來自海外，其中主要有師資從境外聘請，有美國、西歐、日本、澳大利亞優(yōu)秀的師資，絕大多數(shù)的海外教授是著名商學(xué)院的教授，還邀請了相當(dāng)多的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者來EMBA課堂授課，如蒙代爾、赫克曼等。這是國際EMBA班保持的一種特色。作為一種辦學(xué)方式與特色進(jìn)行探索是可以的，但從現(xiàn)在的情況來看，如果要普遍推廣則不一定適合我們的國情。EMBA教育項目，遵循的一個重要理念就是開放辦學(xué)、國際化辦學(xué)；但是國際化并不是說所有的課程都由國外教師來講，因?yàn)樗麄儗χ袊�的企業(yè)管理，對中國的經(jīng)濟(jì)研究或者中國的國情，不一定有國內(nèi)教授了解得深刻。所以我們認(rèn)為，國際化必須與本土化緊密結(jié)合，我們中國高端教育的當(dāng)務(wù)之急是要培養(yǎng)出具有中國特色、適應(yīng)中國轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)時期的EMBA人才。

　　所以我們一再強(qiáng)調(diào)的國際化辦學(xué)方針不能丟，同時一定要與本土化結(jié)合。改革以后，我們現(xiàn)在在EMBA師資比例上采取了“三三制”。也就是說，武漢大學(xué)的EMBA教學(xué)師資三分之一來自境外，三分之一來自國內(nèi)知名的管理學(xué)家或企業(yè)家，三分之一來自本校師資。在境外教授的里面，我們除了找那些造詣比較深、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)比較強(qiáng)的教師，更多的還是考慮海外的華人，經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家和華人企業(yè)家。因?yàn)镋MBA學(xué)員的外水平參差不齊，盡管我們?yōu)閷W(xué)員配備了國內(nèi)高檔的同聲傳譯設(shè)備，但在用外語教學(xué)時，即使有同聲傳譯，信息還是不免會有丟失。請華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家和企業(yè)家來授課，他本身對中國的領(lǐng)悟、對中國的過去和現(xiàn)實(shí)情況的認(rèn)識和了解，應(yīng)該說比海外教師要強(qiáng)得多。我們的這個“三三制”的師資比例，得到了相當(dāng)多學(xué)員的認(rèn)可和歡迎。

　　還有一點(diǎn)，武漢大學(xué)是百年老校，她有114年的悠久歷史。所以我們的EMBA教學(xué)中非常強(qiáng)調(diào)人文底蘊(yùn)。

　　曹章武：之前我也采訪過北大、人大、對外經(jīng)貿(mào)等大學(xué)的商學(xué)院院長，大家回顧這5年走過的歷程，覺得成績是非常突出的，這個項目也確確實(shí)實(shí)給中國的大多數(shù)企業(yè)家補(bǔ)充了一個系統(tǒng)的管理方面的知識。但我們不可忽視的是，現(xiàn)在國內(nèi)商學(xué)院與國際商學(xué)院之間的差距還是很大的。您認(rèn)為我們中國本土的商學(xué)院跟國外的商學(xué)院相比較，無論是商學(xué)院本身發(fā)展還是在教學(xué)當(dāng)中，都存在哪些方面的差距？

　　陳繼勇：理論和實(shí)踐是一個相互促進(jìn)的過程。國外的商學(xué)院，尤其是EMBA項目發(fā)展得比較成熟，是因?yàn)樗麄兊氖袌鼋?jīng)濟(jì)發(fā)展歷史悠久、商學(xué)教育歷史悠久，他們有很多成功的經(jīng)驗(yàn)或者失敗的教訓(xùn)。國外的商學(xué)院用國際視野進(jìn)行研究和培養(yǎng)，他們在課程設(shè)置和師資人才的培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。從這個意義上講，中國的EMBA教育一定要走國際化道路。在這個全球化的時代，我們必須實(shí)行開放引進(jìn)，必須實(shí)行開放教育，必須實(shí)行國際化的EMBA教育。這是一個發(fā)展趨勢。

　　如果談到我們現(xiàn)在的EMBA教學(xué)過程當(dāng)中還存在的問題，我覺得最主要的一點(diǎn)是，我們國內(nèi)非常缺乏實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)典案例。盡管我們有海爾、聯(lián)想這些比較知名的企業(yè)，他們也有一些成功的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)和介紹，但是還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在中國目前的EMBA教學(xué)當(dāng)中，我覺得這是一個瓶頸。現(xiàn)在北大光華管理學(xué)院和其他大學(xué)的商學(xué)院，都在開發(fā)案例教學(xué)。因?yàn)镋MBA教育不是專門從事理論研究的，它是一個面向企業(yè)高層管理者的、實(shí)戰(zhàn)型的教育。

　　EMBA學(xué)員來上課能學(xué)到什么？我認(rèn)為主要有四個方面：更新觀念，增加知識，拓展人脈平臺，增加社會財富。