周立群：經濟學教育國際化是很重要的趨勢

　　2005年6月27日，由北京大學經濟學院、北京大學光華管理學院、北京大學中國經濟研究中心、清華經濟管理學院、中國人民大學經濟學院、中國人民大學財政金融學院、南開大學經濟學院、梁晶工作室共同發起的“中國經濟學教育回顧與展望”主題研討會在人民大學逸夫會議中心召開。新浪財經獨家圖文直播本次會議。此次研討會為紀念《經濟科學譯叢》出版十周年而召開，圍繞“經濟學教育培養體系、經濟學教學內容體系、經濟學教育師資體系、高校之間的資源共享體系”四個主題進行探討。

　　以下為周立群(南開大學經濟學院院長)發言（未經本人審閱）　　

　　各位同仁，早上好。我發言的題目是《經濟學教育國際化》。為了簡潔，我從以下四個方面談我自己的觀點及中國經濟學教育發展趨向。
    就近20年的發展來看，經濟學教育的國際化，較為集中地展現在四個方面：
    第一，人才培養目標國際化。隨著我國加入WTO以及走出去的戰略，經濟學人才培養的目標，越來越突出了適應經濟全球化，培養有國際意識、有國際交往能力以及國際競爭性的人才。確定這樣一個人才培養目標，實際上是對我們經濟學培養人才的素質、能力以及支持構架提出了新的要求，國際目標許多高校在人才培養規格、定位上都做了相應的調整，以適應未來全球的挑戰，我們培養出經濟性的人才能夠在國際性的人才市場上有更高的適應能力。
    第二，按照這樣的目標培養人才就要求我們課程的內容、體系國際化。教材課程、課程內容的國際化，在這個進程中，我們各個高校實際上是加快引進國際通用性強，可比性強，以及引進教材。這些教材實際上對改變我們的學生經濟架構，與世界一流大學的差距實際在縮短。
    第三，如果在教材體制上，因為國際化進程加快，就要求對人才的評價、對它的認證國際化。在這些年里，在經濟學科中，國際化的評價和認證越來越多，我們的保證學已經有了北美學等等。最近幾年我們已經注意了國際學術組織和商務組織，對我們國內高校某一特定的專業做出這樣的一個評價。實際上是我們培養國際化人才一個很重要的方面。我認為隨著今后國際化加快，以及在某方面與國際接軌，國際化進程會大大加快，而且一些對國際化的評價也會出現，或者正在探索中，這個包括我們參與國際化的評價機構，以及國際化的評價機構對我們的人才培養進行評價。
    第四，經濟型教育配置的國際化，資金人才以及信息，經濟學教育的各種資源，跨過化的流動已經提供了這種資源。在這一方面，我們在師資隊伍，以及課程設置以及教育資源配置的國際化，在這四方面，實際上是國際化進程很重要的表現。盡管不是唯一的，但是在我看來經濟學教育國際化是很重要的趨勢。就我們目前發展的過程來說，我們剛剛處于開始階段，或者起步階段，探索國際化進程，加快國際化進程的發展。同時進一步探索國際化進程和本土化有機結合將構成下一步經濟學教育和發展的重要命題，謝謝大家。