劉偉：中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育要批判的借鑒

　　2005年6月27日，由北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、北京大學(xué)光華管理學(xué)院、北京大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)研究中心、清華經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、中國人民大學(xué)財政金融學(xué)院、南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、梁晶工作室共同發(fā)起的“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育回顧與展望”主題研討會在人民大學(xué)逸夫會議中心召開。新浪財經(jīng)獨家圖文直播本次會議。此次研討會為紀(jì)念《經(jīng)濟(jì)科學(xué)譯叢》出版十周年而召開，圍繞“經(jīng)濟(jì)學(xué)教育培養(yǎng)體系、經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系、經(jīng)濟(jì)學(xué)教育師資體系、高校之間的資源共享體系”四個主題而進(jìn)行探討。

　　以下為劉偉(北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長)發(fā)言（未經(jīng)本人審閱）

　　尊敬的陳校長、梁晶女士，各位老師、各位同學(xué)，首先我非常感謝人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的兩位院長，邀請我來參加這次會議。首先我談一下意見。
    第一，改革開放20幾年來，中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育發(fā)生了巨大變化，這個變化是當(dāng)代世界少有的，也是令人鼓舞的。我是七幾年讀書的，我記得清清楚楚，我們?nèi)氪髮W(xué)，從一年級到四年級沒有拿到一本公開出版的教科書。在現(xiàn)代大學(xué)教育史上，大學(xué)畢業(yè)沒有一本教科書的恐怕很少有。然后我們七七級全國有多少所有經(jīng)濟(jì)學(xué)系，我就問家人應(yīng)該學(xué)什么？家人說不知道，其他人大概也不知道。在那種情況下，我不知道大學(xué)還有經(jīng)濟(jì)學(xué)。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國已經(jīng)是一個普遍的學(xué)科。這里有值得思考的地方，但是更多的主流層面是令人鼓舞的，說明中國現(xiàn)代化步伐推動了中國經(jīng)濟(jì)學(xué)的教育、中國經(jīng)濟(jì)學(xué)的事業(yè)。我想這是我們從事經(jīng)濟(jì)學(xué)教育中的一個信念。
    第二，我們要充分注意中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育當(dāng)中的矛盾的復(fù)雜性和生動性。所謂復(fù)雜性和生動性，偉大的時代給我們創(chuàng)造了機會，而偉大的變革給我們經(jīng)濟(jì)學(xué)教育不斷提出尖銳的挑戰(zhàn)，同時提出亟待處理的問題。我相信下面的討論可能深入觸及到這個問題。這些年來我們大家作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的教育者和學(xué)生都會探討，比如說西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)在大學(xué)當(dāng)中各自應(yīng)居于什么位置，然后到八十年代中后期我們提出雙軌經(jīng)濟(jì)學(xué)。中國歷史大的思想開放，都是伴隨著西方的思想，包括人文的一些東西，向中國引進(jìn)和介紹。這個怎樣對待，我相信這個問題是矛盾的又是非常尖銳的。
    再比如經(jīng)濟(jì)學(xué)教育當(dāng)中的基本理論、基本方法，一般分析和數(shù)學(xué)問題在大學(xué)教育過程中應(yīng)當(dāng)怎么處理，這個也是令人苦惱的事情。比如說外語教學(xué)和一般的專業(yè)教學(xué)這個之間怎么擺放，這個是西方大學(xué)學(xué)生不會遇到麻煩的問題。再比如說教育部規(guī)定的一系列課程和我們經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)課程關(guān)系怎么處理。這一切下來不要說內(nèi)容上、方法上、體系上僅僅從教學(xué)時間的安排上，恐怕我們都要做出很認(rèn)真的考慮。所以我們在中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育過程中，我們對矛盾需要做出的探討是難以想象的，所以這是我們重大的責(zé)任。
    第三，中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的發(fā)展包括引進(jìn)和開放的長期性。剛才海聞教授講到這本書為什么選擇教科書，我記得剛開始參加會議的時候，我想到的問題是教科書是最基礎(chǔ)的，所以我們能不能做一點兒最基礎(chǔ)的工作。它有艱巨性和長期性，我覺得這是我們這套叢書在中國教育界當(dāng)中存在的價值。一個工作沒有十年的努力，要想說出讓人尊敬的話是不大可能的。一定要有不斷進(jìn)步的積累。今天在這兒開會，應(yīng)該說是一個新的開始。教育體系的改造和影響，基礎(chǔ)建設(shè)的艱巨性和長期性不是三言兩語能講清楚的。
    比如現(xiàn)在講的中國經(jīng)濟(jì)學(xué)和以前有很多不同，我們要大量地開放、大量地引進(jìn)，這里有一個問題叫做批判的借鑒。批判的借鑒就是有選擇地借鑒，這就涉及到一個問題，誰來選擇，就可能有些人引進(jìn)來讓大家看。所以我們首先要有科學(xué)的精神，民主的風(fēng)氣對待科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。
    第四，在中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育發(fā)展過程當(dāng)中，我們一定要拿出歷史的胸懷，中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的發(fā)展在于服務(wù)中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不需要，我覺得這個是非常重要的。我們根本是要解決中國經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展，從這個命題出發(fā)，對待西方的也好，這種指導(dǎo)思想，那種指導(dǎo)思想也好，對待歷史也好，這些問題都可以解決，而且應(yīng)當(dāng)站在歷史的大潮流面前處理對待這個問題。