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本報北京9月21日電(記者 王慶環) 來華訪問的美國耶魯大學校長理查德·雷文日前在接受記者采訪時表示,在高等教育大眾化階段教育質量、科研與教學、大學科技園效益等許多方面,中美大學面臨相同的問題。
雷文校長說,在美國有3000多所大學,專門培養頂尖人才的哈佛、耶魯等大學只有極少數人能進入,相當多的人是進入普通的大學進行大眾化的教育。不過,正如社會是多層面的,不
同大學也在不同層面、不同領域幫助和促進著國家經濟的發展,因此,他非常理解目前中國政府的做法,即一方面使更多的人受到高等教育,一方面鼓勵一些學校培養精英型人才,追求世界一流。
對于最近一段時期中國教育界針對大學教授應該重科研還是重教學的討論,雷文校長認為,這個問題在美國的大學也非常有挑戰性。因為在美國,大學教授的科研成果是其晉升中被考慮的重要因素。另外,一個教授課講得再好,可如果沒有科研成果,也會降低其在該領域的領銜地位,從而使學校的地位下滑,這就是為什么耶魯在授予終身教授的時候,要求被授予者必須保證其在專業領域中與世界最高水平的同行具有競爭力。但是,上講臺講課又是對一名教授的基本需求,耶魯對這個問題的處理是通過不同的方式鼓勵、獎勵教授上講臺,即便對諾貝爾獎獲得者也如此,但在晉升和授予終身教授時,一定要考慮其具有的研究力。
目前許多中國大學正在熱衷于建設大學科技園,對此,雷文校長說:“我想給這些大學的校長們一個建議:作為大學領導,一定要實際一些,要先估計到自己到底有多大潛力,再去進行多大的投資,否則,就可能面臨失敗。”據他介紹,美國有很多大學建立了科技園,但到目前有一半以上仍空置著,沒有任何作為。
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