|
 由人大經濟學院、人大財政金融學院和梁晶工作室共同主辦的中國經濟學教育回顧與展望系列之二——現代經濟學教育：共性傳承與個性彰顯研討會于3月18日在人民大學舉行。圖為北京師范大學教授沈越。
點擊此處查看全部財經新聞圖片
由人大經濟學院、人大財政金融學院和梁晶工作室共同主辦的中國經濟學教育回顧與展望系列之二——現代經濟學教育：共性傳承與個性彰顯研討會于3月18日上午8：30-12：00在人大明德主樓舉行。新浪財經獨家圖文直播。以下為北京師范大學教授沈越演講實錄：
沈越：非常感謝把這樣一個寶貴的機會給我，我就我們今天討論的主題要有一個定義的問題，什么叫經濟學，這個問題沒有清楚的話，大家就缺乏討論的基礎，我今天聽很多
學者講中國經濟學，可能有這么幾個不同的含義，有的講中國人做的經濟學，有的講的是用規范的國際經濟學到現代經濟學的方法來研究中國經濟的問題。因為前提不一樣，那就沒有辦法討論這個問題了。
我覺得，經濟學不說是一個完整的科學，至少是近似科學，所以有共同的問題，而中國經濟共同的問題是邏輯性的，是沒有國界的。而中國經濟學應該是反映中國歷史和文化，世界公認的共同的經濟理論所不能概括的東西，我們中國人來做這個，這個才應該叫中國經濟學。比如說我們講到馬克思主義經濟學，邏輯經濟學是不認同的，但是卻是經濟學的內容，至少是經濟學研究的約束條件，至少現階段是這樣。
關于繼承的問題，我想講一下自己的觀點，當然大家比較樂觀，說中國經濟學就是創造，我覺得可望的多少年，可能中國的經濟學可能還是要以學習為主，當然這種學習是創新性的學習，我覺得李稻葵教授講得很好，我們20多年中國經濟學傳承的進步很大，但是我們現在很多學到大國際經濟學是學到了形，而沒有神，有是術的東西學到了，這方面中國人可能還需要努力。
還有一個，周立群教授講到一個很重要的問題，我們現在討論問題是在層次比較高的學校，如果考慮到我們還有700多所本科院校，其中四五百所有學經濟學科的學校，他們可能連術的東西把握還不大，所以我個人覺得，在相當長的時期里還是以學習為主。當然不排除林毅夫教授說的，可能有一批利用中國的素材，又受到良好的國際經濟學訓練，又有創新能力的經濟學家在未來的多少時間內走向國際舞臺，但是可能在短期內還是以傳承為主，這是我的一個觀點。
另外，我覺得中國經濟學，我談一點自己的看法，中國經濟學就是受中國歷史和文化傳統所影響的，作為現代經濟學包括不進去的這部分，這個應該是中國經濟學的研究對象。林毅夫教授剛才講到了兩個很重要的案例，一個是轉型的問題，一個是中國經濟高速發展的問題。我覺得中國的經濟學現在要談到這個層次的創造可能還談不上，因為中國體制也好，經濟發展也好，和發達國家有很大的落差，中國經濟學真要大規模的影響國際經濟學，可能得等著我們雙重轉型，一個是市場化的轉型，一個是工業化的轉型基本完成之后，在這個背景下，中國經濟學才可能談得上大規模的影響國際經濟學，或者說現代經濟學。
歷史可以表明這個問題，美國的經濟在19世紀已經成了霸主，但是經濟學成為霸主是二戰以后，經濟學作為科學里講，它有一個滯后性，我個人覺得，不能因為中國經濟的高速增長，由中國現實中產生出來的理論就可能在很短的時間伴隨中國經濟增長，改變或者說影響主流的經濟學。謝謝大家。
| 
