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記者 林雨實生習桑慧一個德國技師的工具箱和一個中國技師的工具箱有什么不同？德國技師的工具箱整齊地收藏著他工作中所要用的各種操作工具，工作時像手術大夫一樣，將所有的工具都放在觸手可及的地方，多大的螺母用多大型號的扳手，每一步操作都使用相對應的工具；而中國技師的工具箱，往往都只是幾件主要的工具，工作中經常看到的是，不管是擰多大型號的螺母，往往都是一把扳手打天下。十個歐美軟件工程師和十個中國軟件工程師，對同一個程序編寫要求，十個歐美工程師甚至可以編出幾乎完全一樣的程序來，文檔格式
、程序算法一目了然，任何一個第三者都可以清楚地看出該程序所對應的程序要求，并可以接著下面的任務繼續工作；而十個中國工程師則可以編出十種風格完全不同的程序來，這個程序除了他自己，其他人如果要看明白可都得要再仔細琢磨一番。
“軟”技能關乎職業未來
這兩個例子所反映出來的是，中國人和外國人在對待職業方面意識和態度存在的普遍差別。如何培養未來職業人的職業意識和職業精神？在日前剛剛結束的北大青鳥APTECH首屆TAG課程開發研討會上，來自教育界和產業界的專家們普遍認為，職業崗位技能是學員實現就業所必須培養的“硬”技能，而職業意識和職業精神則是“軟”技能，這些軟技能的培養，對職業的未來發展更為重要。TAG英文全稱是“TechnicalAd鄄visoryGroup(學術顧問團)”。據北大青鳥APTECH總經理楊明介紹，組織并發起成立TAG，是為了提升北大青鳥APTECH公司培訓體系的技術含量與學術水平，及時掌握IT應用產業發展需求，并將其轉化為世界頂尖的IT培訓課程。據悉，北大青鳥APTECHTAG由來自學術界、軟件業以及IT產業的杰出專家代表組成，聘任了國家教育部職業成教司相關官員，微軟、甲骨文、IBM等知名企業的資深技術專家擔任顧問。著名計算機教育專家譚浩強教授親自擔任TAG的團長。楊明表示，隨著北大青鳥APTECH培訓體系的不斷發展壯大，畢業學員越來越多，但各種非技能的職業素質，越來越成為部分學員的就業障礙。為此，在對學員進行技能培養的同時，有意識地進行某些非技能的職業素質培養，對學員就業和職業發展是非常有幫助的。“我們希望在新開發課程中，能夠形成更加完善的軟技能素質培養體系。”
“軟”素質培養日趨重視
來自甲骨文、IBM公司的業界專家表示，在中國目前所處的職業環境中，職業意識和職業精神等軟技能培養尤為重要。現代企業所需要的，是職業化的人才而不是“學生”。目前有部分高校畢業生，學習成績非常好，也面試了很多企業，但就是談不成一家就業單位，其中有一個很重要的原因就是，他們在心態調整上，沒有及時完成從“學生”到“職業人”的角色轉變。專家們表示，一些國際化大公司對員工在正直、誠信、勤力等“軟”素質方面的要求，往往比對職業技能方面的“硬”素質要求更加關注。而這些“軟”因素還將直接決定員工的升遷和職業發展。對職業化和職業人的通常表現，專家們認為，職業化可以表現為員工在崗位工作中的效率，職業化的人才就是綜合具備了職業技能和職業精神的個人，即“職業技能＋職業精神”，而培養一個職業人，一方面要使其擁有某方面的熟練技能，同時更要使其具有良好的職業素質和道德精神。國內IT教育的實踐表明，各種技術等硬技能可以很容易培養，但就職業發展所應具備的各種軟技能，則難以靠短期培養形成。當前社會上，有一種說法叫“態度決定成敗”。對于個人來說，不僅要掌握成熟的技能，同時還需要有著積極的工作態度；對于企業、用人單位而言，同時具備有良好職業技能和職業精神的人才當然更受青睞。職業教育發展到今天，在實施上也已不能僅局限在硬技能的培養上，如何結合市場和企業人才需求，適時開展必要的職業意識和職業精神軟技能培養等問題，正日漸成為職業教育的著眼點。TAG專家一致認為，職業教育應該從簡單的、單一的硬技能培養，轉變到職業技能和職業精神并重培養的發展方向，并相應增加包括職業道德和意識的職業習慣培養。（子琦／編制）（來源：金羊網）
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