|
李樂
“捐款不是做秀。”清華EMBA在內(nèi)蒙呼倫貝爾市捐資助學(xué)現(xiàn)場，一位來自諾基亞公司的清華EMBA同學(xué)說，“慈善行為更應(yīng)該從精英階層開始。”
清華EMBA04級C、D、E班共180名師生，在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委書記陳章武教授
的帶領(lǐng)下于7月15日抵達(dá)呼倫貝爾，進(jìn)行為期4天的“移動校園”活動。除正常的學(xué)習(xí)、商務(wù)考察活動之外，對呼倫貝爾的三個少數(shù)民族進(jìn)行捐資助學(xué)是此次“移動校園”的一個重要環(huán)節(jié)。
“移動校園”是清華EMBA項(xiàng)目在教學(xué)模式上的創(chuàng)新，通過將課堂搬到各地并進(jìn)行企業(yè)走訪和實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、運(yùn)行模式，針對企業(yè)所面臨的問題，運(yùn)用多年積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和EMBA課堂所學(xué)的前沿理論知識，提出切實(shí)可行的解決方案，從而達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的。同時，也為EMBA這一擁有深厚智力資本和雄厚資金資源的特殊群體提供一個考察當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)政策和投資環(huán)境的平臺。
“移動校園”不僅讓學(xué)生了解到中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，還讓學(xué)生看到中國欠發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況。所到之處，清華EMBA結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、人文情況組織了各種形式的公益活動。正如清華EMBA項(xiàng)目常務(wù)副主任王勇老師所說：“對于學(xué)生的培養(yǎng)，清華EMBA項(xiàng)目始終圍繞著學(xué)院使命展開，以‘培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖，塑造中國企業(yè)未來’為己任。因此，在課程設(shè)計(jì)上，除了要達(dá)到完善學(xué)生工商管理方面的知識、提升個人領(lǐng)導(dǎo)力、培養(yǎng)國際化視野等目的，很重要的一點(diǎn)是，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。此次選擇處于偏遠(yuǎn)地區(qū)的三所少數(shù)民族小學(xué)進(jìn)行捐贈也是緣于此。”
“移動校園”里捐資助學(xué)
一天的課程結(jié)束后，三個班的班委聚集在了教室旁邊的會議室里，桌上拋了3個紙團(tuán)，其中一個被拾起。打開，上面寫了一個“水”；第二個紙團(tuán)，上寫“林”字。第三個寫的是一個“草”。決定全部公布，大家相視一笑。紙團(tuán)決定由哪個班來捐助哪家偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校。
連輯，清華大學(xué)EMBA04級學(xué)生中的一員，是這次移動課堂和捐資助學(xué)活動的發(fā)起人之一，他的“官方”身份是內(nèi)蒙古自治區(qū)政府副主席，解釋了紙團(tuán)上的“水”、“草”、“林”三個字的含義。“鄂倫春人主要居住在大興安嶺地區(qū)，‘林’字代表鄂倫春的學(xué)校；達(dá)斡爾族沿嫩江而居，‘水’字就代表他們；鄂溫克族主要居住在大草原，自然用‘草’代表鄂溫克族自治旗的小學(xué)。偏遠(yuǎn)地區(qū)需要社會的關(guān)注，偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子更需要幫助受到教育。清華EMBA 移動校園，把EMBA精英們和邊疆地區(qū)的孩子聯(lián)系在了一起。”曾于1998年到2003年間在呼倫貝爾任職的連輯有感而發(fā)。
半天籌集48萬元善款
同學(xué)們都持相同的看法。中港利源(南京)管理有限公司董事長嚴(yán)陸根，地產(chǎn)生意在南京做得有聲有色，他說：“要解決貧窮的問題，首先抓教育，教育不脫貧，物質(zhì)上脫貧是不大可能的。有人甚至建議，在少數(shù)民族地區(qū)捐建兩所學(xué)校。”
7月15日夜，參加捐助活動的3個EMBA班的同學(xué)在各自班委的安排之下，紛紛解囊。捐款、統(tǒng)計(jì)、作賬，老總們自己動手，挑燈夜戰(zhàn)，短短的幾個小時，就籌集了48萬元善款。因?yàn)檎{(diào)課未能參加移動校園的同學(xué)還特意委托同學(xué)幫忙墊捐，一定要為支持偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)獻(xiàn)上一片的愛心。
7月16日下午5點(diǎn)，呼倫貝爾鄂溫克自治旗小學(xué)，清華EMBA捐資助學(xué)捐贈現(xiàn)場，呼倫貝爾市常務(wù)副市長宋照明在接受記者采訪時說：“同學(xué)們的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想像，短短半天籌集到40多萬元。這些錢將投入到三所相對落后的學(xué)校中，主要用于遠(yuǎn)程教育、師資交流等促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)教育交流等方面。”
源于教育 支持教育
“我們這些企業(yè)家、經(jīng)理人之所以能夠走到一起，是因?yàn)镋MBA這個教育項(xiàng)目，所以如果我們要一起為少數(shù)民族地區(qū)貢獻(xiàn)微薄之力，我們希望是在教育上進(jìn)行支持。”天津日報報業(yè)集團(tuán)社長張建星作為EMBA學(xué)生也參與了這次捐資助學(xué)活動并作為學(xué)生代表發(fā)言。他講出了EMBA同學(xué)的心聲，因?yàn)榇蠹艺诠プxEMBA，正在接受著最高端的管理教育，也希望邊疆的孩子們能夠接受到教育，在良好的教育環(huán)境中健康成長。
三所少數(shù)民族學(xué)校的校長從學(xué)生代表手中接過了支票樣本，同時回贈了同學(xué)們捐款證書以做留念。中興通訊副總裁田文果說：“學(xué)校組織大家一起開展慈善活動，同學(xué)之間的善舉互相感染。以前一直有捐助學(xué)校的想法，這次呼倫貝爾‘移動校園’之行實(shí)現(xiàn)了我的愿望。”
身處現(xiàn)場，不由得感受到了心靈的凈化。作為社會中的精英人群，一位身居企業(yè)高位的EMBA學(xué)生同樣讓人敬佩。在這里，EMBA這個特殊的群體放下了自己老總、董事長的身份，只是把自己當(dāng)成了一個充滿愛心和熱情的普通人，毫不吝嗇地為那些在社會中最需要幫助的人們伸出了援助之手。從收入和社會地位上，他們是精英；同時，他們也承擔(dān)著更多的社會責(zé)任，可以說更是大眾的精英，二者的結(jié)合讓這些精英群體更加平易近人，讓人肅然起敬。
由此想到了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院陳章武教授在捐贈致辭時的一段話：“身為各企業(yè)掌門人的EMBA在努力經(jīng)營各自事業(yè)的同時，更重要的要肩負(fù)起社會責(zé)任。讓學(xué)生意識到隨著他們財(cái)富的增加，身上的社會責(zé)任也在增加……”這其實(shí)表達(dá)了清華EMBA對產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖的定義：他有著國際化視野、創(chuàng)新精神、能夠打造學(xué)習(xí)型組織以及社會責(zé)任感！
| 
