2004年7月30日下午4點(diǎn)40分，師妹的電話，老師已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們，1小時(shí)前的3點(diǎn)03分，安詳?shù)模�尊�?yán)的，去了……

　　淚眼朦朧中，浮現(xiàn)起老師拉起褲角和師弟比誰穿得少的冬日，向師母獻(xiàn)花的生日，指點(diǎn)江山的出游以及讓我們關(guān)心師妹的“終身大事”的歡聚……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑與溫馨，無微不至的關(guān)懷與感動，如涓涓溪流，綿綿不絕，當(dāng)時(shí)只道是尋常，如今，卻隨著老師的逝去

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，永不再現(xiàn)。

　　我是2001年進(jìn)入北京大學(xué)攻讀博士學(xué)位開始跟隨老師的，三年時(shí)光，對老師從陌生到熟悉，感受的不僅是大師的睿智和深刻，是經(jīng)濟(jì)學(xué)者的為國為民和兼濟(jì)天下，更是老師的高尚的人格與無私的品行。我們接觸的老師，不是出世逍遙的仙人，也不長于圓滑之道，不擅炒作自己。他的一生，更多是憂國憂民，愛憎分明，具有大俠風(fēng)范；他的為人，正直、善良、熱心，言行一致；他的生活，簡單、樸實(shí)、淡泊，卻充盈著心滿意足的幸福。

　　老師被稱為經(jīng)濟(jì)學(xué)泰斗并非偶然，他的學(xué)術(shù)之路，由勤奮與勇氣打造，計(jì)劃體制下主張鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的是他，適度從緊時(shí)提議防范通縮的是他，股市大跌后呼吁正確對待股市還是他，甚至在很多關(guān)鍵時(shí)刻仗義執(zhí)言受到牽連的也有他……老師的言行是那么不合“時(shí)宜”，卻顯示著他的真知灼見、正直無私、無上的勇氣和深深的人文關(guān)懷。

　　前些年某些媒體別有用心的歪曲對老師傷害很大，那么一個(gè)愛護(hù)名譽(yù)如同生命的長者，卻把不平與憤怒深埋心中，以表里如一的言行繼續(xù)對真理的追求，對中國發(fā)展的思索。直面人生，諍言或許得罪了一些人，或許眾口鑠金積毀銷骨，但心是正的，浩氣凌空。這時(shí)的老師，是寂寞的，卻依然是充實(shí)的，無愧于天地。

　　老師為人真誠，無論對親人、朋友還是晚輩均熱心相待、傾力支持，對我們這些弟子更像自己的孩子一樣愛護(hù)。我的每一篇文章他仔細(xì)閱讀，畢業(yè)論文他抱病修改，論文答辯他不在場，焦急地等待結(jié)果，老師出國后的每一次通話都是詢問我的學(xué)業(yè)和找工作的情況，為我操足了心。勸老師不要為此分神，老師卻說，“這是我當(dāng)老師的責(zé)任”。有一次未能及時(shí)上網(wǎng)，老師大早打來國際長途催，各個(gè)信箱中共有6封未讀郵件，都是老師寫給我的推薦信。綜合考試問題難時(shí)間緊，老師著急地給我提示，擔(dān)心我們幾個(gè)在校生生活困難，忙著給我們找課題找兼職找實(shí)習(xí)機(jī)會……是的，老師并非完人，對他所關(guān)心之人極端愛護(hù)，甚至“護(hù)短”，但誰能責(zé)怪這份關(guān)愛的不加掩飾？誰能抹煞老人對小輩的無微不至？

　　然而，我們給予老師了什么？我們能給予他什么？老師對生活要求不高，師妹就“腹誹”過老師破舊的瓷盆、燒水的鋁壺、千年不變的夾克和皺巴巴的褲子；老師也不要求我們物質(zhì)上的付出，喬遷之時(shí)去看望老師，帶些生活日用品都被老師斥責(zé)，反而帶回去更多老師的饋贈。

　　我們所能做到的，就是力所能及的學(xué)業(yè)出色、工作順利，是效仿老師的熱心助人，同門一心，是打電話的報(bào)喜不報(bào)憂。還記得綜合考試我總結(jié)個(gè)人學(xué)業(yè)成績時(shí)老師眼中的欣慰與自豪，還記得同門聚會給老師打電話時(shí)老師的開懷大笑，還記得病房門口的花海、于老前輩的輪椅、厲老師走廊上的默默落淚以及韓老師孩子般的哇哇大哭。老師要求我們的，也是他最為驕傲的，是我們的成績斐然，是同門的親密無間，是所有他關(guān)心和愛護(hù)的人對他的關(guān)心與愛護(hù)。我們的老師，不是一無所求，可是他所追求和執(zhí)著的，卻僅僅是人海茫茫中的脈脈溫情，是世態(tài)炎涼中的永恒真情。

　　一直都想寫些什么，在去年10月初聞老師患病的時(shí)候，在醫(yī)院探病的時(shí)候，在老師飛往那半球的時(shí)候，總以為會有時(shí)間回顧這段歲月，在導(dǎo)師病好之后細(xì)細(xì)道來，共同感念隱于風(fēng)中的歡笑和淚水。然而，再也沒有可以拖延的時(shí)間了，再也沒有聆聽教誨的日子，再也沒有共同回憶往事的機(jī)會，老師的歲月到了盡頭。

　　通訊錄上依然有老師手書的地址與號碼，抽屜里依然存放著一疊IP電話卡，7月26日老師生日剛發(fā)給他的賀卡老師想必還沒有來得及看，電腦中存著同門聚會的照片還沒有給老師發(fā)過去，以后的日子里，縱有千言萬語，又該向何人傾訴？

　　可是，不甘心啊，真的不甘心！

　　老師身體一直那么好，老師的病情有所好轉(zhuǎn)，老師的思想依然火花不斷，老師還沒有看到我們幾個(gè)走向社會，老師還沒有實(shí)現(xiàn)帶八十個(gè)學(xué)生過八十大壽的愿望，老師多年居無定所，剛剛喬遷新居，還沒有安心住下。記得前年年底老師興致勃勃帶我們參觀他的新家——師母分的房子時(shí)說的話，“我終于有了自己的書房”，言猶在耳人已渺，怎么不令人心痛，令人不甘這樣的結(jié)局！

　　噩耗傳來，仿佛被打了一記悶棍，上蒼何等殘酷，連抗?fàn)幍臋C(jī)會都不給，連選擇的余地都不留，連告別的可能都不予以，就這樣奪走了老師，決然的，無聲的。

　　多希望這只是一場惡夢，多希望世間從此沒有7月30日這一天，多希望時(shí)光可以重來，醫(yī)生沒有誤診，早些發(fā)現(xiàn)病情，多希望一切希望都不僅僅只是希望。……如果可以用一切來交換這份希望，我情愿放棄一切！

　　至今不能面對老師的照片，寫這樣的文字更是鼓足了勇氣去正視心中的傷痛。可是，即使不寫只言片語，不去刻意回首往事，那分分秒秒、日日夜夜的感動就會消弱于時(shí)光的流逝？那寬厚善良的心靈與高貴的人格魅力就會湮沒在浮世中？

　　老師的一生，波瀾壯闊，可歌可泣；是學(xué)術(shù)泰斗，是人間楷模，是萬世師表。老師留給我們的，是他的學(xué)術(shù)巨著，是他的深邃思想，是他的勇氣，是他的正直，是他的雪中送炭，是他的無私關(guān)懷。是的，老師將是我一生的榜樣，漫漫長路，伴隨著我進(jìn)行對真理的追求對道德的探索，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打日曬，鼓勵著我，督導(dǎo)著我，教誨我為人的真諦，豐富著我的人生，告訴我，這樣的執(zhí)著，總會見到云開月明！

　　心中無限思量，不需想起，此生難忘！

　　北京大學(xué) 楊繼