酈曉工作室

　　社會急于下一個結論：受教育時間越長，收入就越高。只是我們如何來理解這個問題？

　　受教育肯定不是免費的，不只是在求學期間所承擔的各項費用，這里還存在一個機會

成本，本來你可以工作，并且獲得收入。終究來說，人的生命是有限的，更長的求學時間，意味著工作時間的相應縮短。

　　今天的年輕人顯然已經不滿足于本科文憑，當然這也對應了社會需求。因而許多人在26歲，甚至于是30歲之后才拿到第一個月的薪金。而他們的同齡人，也可能已經工作了10多年。存在一個經驗彌合的問題，即便某些人適應的是比較快，同樣也需要時間。

　　(教育始終是存在局限的，無論它多么完善，根本說來，它培訓的方式是縱向的，老師傳授，學生接受；企業環境下則根本不同，實際上是橫向的，只能讓別人接受思想，而不是接收思想，這里存在協調)

　　當然，高學歷者或者是有自信心，既然或者是有前沿的認識。還是存在問題：經驗亟待跟上先工作的那一批人，而社會知識的迅速更新，又使學弟學妹們尾隨上來，有了一個“三明治”效應。

　　我以前就談過，從經濟的角度上說，相當多的IT從業人員薪金偏低。受教育的時間比較長，而知識更新的速度又比較快，其實真正在掙錢的時間很有限，企業支付的溢價不足以對未來實現保障。換句話說，有必要關注自己的退休金，數字上可能會存在缺口。

　　有時候，類似于MBA教育會涂上一層玫瑰色，似乎是存在一個所謂的“圈子”，我們需要進入某個“圈子”，通過受教育進入這個“圈子”。那么這個“圈子”是文化范疇的，還是功利的？實際上如果背景是類似的，就意味著你對這一“圈子”的貢獻就是有限的。認識某人不重要，重要的是提供他所缺乏的，并且愿意支付回報的資源。

　　實際上今天我們有關“圈子”的討論已經太多了，它可能是有一定意義的，但是過高估計肯定是一種錯誤。有需求，你給予滿足，涉及的是市場敏銳性和能力的命題，本質上我們每個人都很功利，所謂認同不過是一種表情上的修飾。

　　最后一個問題：難道不認為高學歷意味一個更高的就業起點嗎？這是一個假象，高起點通常發生在社會結構轉型的時候，有時候和高學歷就業重疊了起來，我們就把它視為某種因果關系，當這種結構轉型進入相對平穩的時期，任何的高起點都會讓人驚訝，除非是血緣關系。

　　實際上存在一種教育圖騰，最初可能是有道理的，因為社會貫徹的是精英教育，這種情況無疑是已經發生了變化，教育實際上正在轉化為一種消費。許多人對教育存在過高的敏感性，沒有正確地評估支出與回報，這使教育部門實現了溢價。

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