|
酈曉工作室
現在一個很大的問題是，我們希望教育來拉動消費，但是依然是通過原有的教育體系來執行。
這一體系是實踐普遍服務的，需要接受政府的大量資助。這樣一來，不斷擴大的教育
規模，實際上加大了財政的負擔。我們原先之所以沒有那么做，就是因為負擔能力有限。對普通家庭來說，為了未來承擔教育費用，既然這一機會明顯地增加了，不得不作一種資金上的準備，反而是推遲了消費的時間。
關鍵是要把教育看成是一項消費，這一認識上的轉變，至關重要。當然消費就必須要承認消費群體的不同，消費能力上的差異。
一些人人向往的高�？梢酝顺雎摽�，自主招生，也可以是一部分名額這樣做。(這又有什么不可思議的，中歐國際工商管理學院就不涉及聯考，而她享有很高的知名度。)她們獲得的學費，不只是學費，綜合的收入，要彌補全部的成本。這樣就可以充分吸納富裕家庭的消費能力。實際上要實現盈余，這一盈余可以以獎學金的形式來幫助經濟背景一般，但能力突出的年輕人。
從消費邊際的角度來考慮問題。爭議在于，這似乎違背了公平原則。對超優的年輕人來說，不會是一個根本的障礙。各大高校為了維持學術上的地位，事實上會努力吸引這一群體，會有更多比現在優惠的政策。但是原有體系肯定也有它的既得利益群，普通的，但是十分勤奮的年輕人，希望通過高等教育改變境遇的，可能會在變化中遭受損害。
其實教育從來就沒有實現過公平原則，原因是資源有限。我所上過的小學，是一所孔廟，里頭的一物一景都可能源于明代，倒是很寫意。不必抱怨，大多數人享受的就是這一待遇，這受社會整體經濟能力的制約。如果有人愿意自己掏腰包來提高學業，沒有理由予以阻攔，而且從本質上也沒有損害其它人的權益，因為傳統的體系可以和新的模式并存。這種消費行為，也間接有利于我們每一個人。
相反，現有的體系倒是有不合理的地方。高收入的家庭在教育上的支出和普通家庭是一樣的。類似于經濟適用房，超標準的經濟適用房，吸引了原本不屬于這一消費群體的購買者。限制是一個方面，但是同時要創造高收入群體消費的機會，加大他們的消費邊際。他們把錢存在銀行，是對社會最大的損害。
我們的問題在于，已經處于一個收入差異巨大的現實社會中，但是忍不住又以傳統的思維方式來理解問題。十年前，對私人購買豪華轎車還有爭議，因為此前轎車是根據行政級別配置的，這里存在一個思維的慣性。很多時候，我們實際上需要的是，修改個人電腦操作系統的注冊表，而不是系統覆蓋性重裝，這通常解決不了我們需要解決的問題。
新浪編者注：本文為作者授權新浪網獨家
刊登之作品，所有媒體及網站不得轉載，除非獲得新浪網及作者本人書面
授權并注明出處為新浪網。欲轉載者請來信finance@staff.sina.com.cn,
或致電：(010)62630930 轉5151聯系。本文觀點純屬作者個人意見，
與本網站立場無關。非常感謝廣大網友對新浪財經頻道的支持，歡迎賜稿與合作。
| 
