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本報記者林蔚
吳德清在某公司“職業見習基地”實習已有3個月了，他感覺自己收獲很大。“經過系統培訓，感覺條理清晰，流程規范，學到了不少新技術，也積累了一些經驗，對自己的就業競爭力增加了信心”。
作為解決青年就業問題的有效舉措，上海市“職業見習計劃”一推出，就吸引了大量年輕人參與。有少數人在報名時還要由父母陪著，但是在見習培訓中，他們也在努力改變自己。
張永寧現在正在一家跨國大公司參加職業見習。去年12月通過自考從上海一家專科學校畢業后，他曾經應聘過好幾個單位。雖然拿到的也是張挺有名氣的學校的文憑，但是一到職場上，張永寧才發現就業的門檻有多高———“人家的招聘要求寫得清清楚楚，要有實際工作經驗，能操作先進設備，但是我們在學校里學的都是七八十年代的東西，根本與生產脫節，而且光有理論沒有實踐經驗”。
張永寧看到市政府出臺的職業見習計劃后，立刻就去了一家公司報名，希望在大企業里學習先進的技術和管理經驗。“應用中全是最新的技術，4個月的職業見習，讓我見識到了各種先進的設備，也掌握了一些實用的新技術，對今后的就業競爭有了些把握。”他說。
在上海市首批“職業見習基地”之一的上海貝爾阿爾卡特有限公司，生產人事行政經理薛宇給記者詳細介紹了職業見習培訓的情況。
今年3月，首屆13名職業見習者來到上海貝爾阿爾卡特。考慮到既要提高見習青年的技能競爭力，又要保證產品生產質量，公司將見習青年安排在了中等技術含量的崗位上。而培訓的主要內容是：去茫然，掃盲目，使忙碌。
首先是“去茫然”。參加見習的青年人大部分沒有工作經驗，或者只是在作坊式的小公司工作過，剛來到大公司，要干什么、怎么干，大家都是一片茫然。因此，培訓的第一個星期，上海貝爾阿爾卡特主要對青年人進行公司概況介紹、安全要求普及等基礎知識教育，給他們一個方向和輪廓。
第二步是知識“掃盲”。剛畢業的見習青年，在學校里大都沒有接觸過先進生產設備，也沒有任何操作經驗，因此公司的培訓主要針對生產設備知識的掃盲，帶青年們參觀生產現場，給他們介紹基礎設備、工藝流程等。
第三步是“使忙碌”。打好知識基礎后，公司就把這些年輕人交給帶教師傅，讓他們手腳都動起來，在實際操作中不斷學習。
雖然培訓想得非常周到，但在培訓中仍遇到了不少難題。一開始，見習青年的自信心明顯不夠，培訓時只管聽，不敢問。為此，公司特地安排了主任級職員擔任培訓老師，加強與見習青年的交流，鼓勵他們多問多想。基礎培訓結束了，到了生產崗位上，問題又出來了。見習計劃與公司招聘沒有關聯，但見習青年都非常盼望能以出色的表現進入跨國大公司工作。這樣的想法反而使他們在生產見習中表現得過于謹慎壓抑，生怕出一點點錯。
薛宇說，這些青年人的想法不難理解。公司主要給他們做思想工作，告訴他們，只要好好見習，就會有機會，即使這次見習后不能留下，今后公司根據生產任務的需要，也會優先考慮見習表現優秀的人。見習青年的思想包袱放下了，學起技術就起勁多了。
為了鼓勵青年們學好技術，上海貝爾阿爾卡特還給見習后通過考核的人頒發上崗合格證，安排其他一些用人公司對見習青年進行模擬招聘測試，增加他們的鍛煉機會。在上海貝爾阿爾卡特見習了3個月的朱唯克說：“在3個月里，我在生產中做到了知其然，知其所以然，理論和實踐兩方面都得到了很大的提高，還拿到了上崗合格證，今后找工作不怕了。”
上海勞動部門有關人士表示，青年人就業的難點主要在于缺少符合新型產業發展要求的專業技能和職業經歷。實施職業見習計劃，不僅可解決青年就業問題，加快培育一支青年技術人才隊伍，為上海產業結構調整和經濟發展提供豐富的人力資源，同時也為企業參與社會公益事業提供了新途徑，企業可借此樹立良好的社會公眾形象，并可從見習者中發現優秀人才。
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