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抖音B站“爭搶”大學教授

2021-11-10 08:41:07 創事記作者：燃次元

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　　文/侯燕婷

　　來源/燃次元（ID：chaintruth）

　　11月7日，#張朝陽直播講物理完全聽不懂#上了新浪微博熱搜。此前，《張朝陽的物理課》在搜狐視頻播出，搜狐創始人、董事局主席兼首席執行官張朝陽化身物理老師直播講課，分享萬有引力、量子力學等硬核物理專業知識。

　　在直播間，張朝陽表示，未來搜狐視頻將持續分享和制造高價值信息內容，降低理解門檻，打通普通用戶與專業大V之間的知識壁壘，打造更專業的知識直播平臺。

　　很顯然，張朝陽看上了知識直播這門生意。張朝陽大學畢業于清華大學物理系，又獲得麻省理工博士學位，是妥妥的“學院派”。事實上，不僅僅是張朝陽，在短視頻平臺上，學院派知識博主越來越多，他們在B站、抖音、快手做短視頻分享專業知識，也受到許多年輕人的“追捧”。

　　"每天早上起床，護膚化妝的時候，我都會聽羅翔。”90后策劃小蘭工作多年，早已不是學生，但并不妨礙她被羅翔分享的知識所吸引。“我以前都不了解哲學，聽羅翔老師學了一些哲學，偶爾能開解一下郁悶的自己。”

　　從2020年3月受邀入駐B站，僅僅一年多時間，中國政法大學刑法學教授、刑法學研究所所長羅翔以超過1900萬的粉絲量，成為B站“頂流”。如今，很多年輕人都在刷他的視頻，活學活用他的“段子”，微信里還存著他的表情包。

　　羅翔的出現，短視頻平臺為之一振。靠正經的法律類知識解說，羅翔在今年7月份趕超“老番茄”，成為B站粉絲最多的UP主，而老番茄從2013年10月開始運營，近8年時間，粉絲量也就積累到1600萬+。

　　“有戲稱‘B站大學’，相對于很多短視頻平臺，B站的知識分享是一個特色，人們可以在上面觀看完整的教學視頻。”上海交通大學國際與公共事務學院副教授陳超對燃財經表示，最早也是學生鼓勵之下，他才嘗試在B站發布短視頻。1月份，他上傳一條自我介紹的視頻，獲得26萬+播放量。

　　燃財經發現，除了“頂流”羅翔，在B站上，中國科學院院士、同濟大學海洋與地球科學學院教授汪品先有超過288萬的粉絲關注，華中師范大學古代文學教授戴建業受到271萬+粉絲關注，山東財經大學數學與數量經濟學院副教授宋浩受到261萬+粉絲關注，復旦大學教授沈逸有粉絲202萬+。

　　6月，北京大學電影與文化研究中心主任、中文系教授戴錦華在B站上傳了首條視頻，如今粉絲量超過36萬，視頻播放量達965萬。9月，她作為抖音科學公開課系列的頭位主講老師，三個小時直播“電影于我”的主題分享。

來源 / @抖音和ta的朋友們燃財經截圖

　　燃財經了解，戴建業通過分享古詩詞文學，在抖音受到578萬+粉絲關注，獲贊2185萬+。汪品先，中國社會科學院社會學所研究員李銀河，北京大學教育學院副教授丁延慶，同濟大學物理學教授吳於人，中國人民公安大學犯罪心理學教授李玫瑾等在抖音上也廣受歡迎。

　　短視頻平臺對知識共享的重視有目共睹。從數據上看，B站已經躋身互聯網知識共享平臺代表。數據顯示，B站已有近千位老師UP主入駐，其中高校教師、專家學者近300位，名師學者群體的總粉絲量級超過5500萬，超過10萬粉絲的近70位。

　　6月，第九屆中國網絡視聽大會上，B站董事長兼CEO陳睿演講指出，B站視頻中有91%的內容是由UP主創作的，其中有45%屬于泛知識類的內容，就是與知識相關的一些內容。在今年5月，有超過7855萬用戶在B站學習，占月活用戶的約35%。

　　抖音的泛知識內容，也在持續增長。根據10月13日發布的《2021抖音泛知識內容數據報告》，過去一年抖音上的泛知識內容增長迅猛，播放量年同比增長達74%，泛知識內容播放量已占平臺總播放量的20%。目前抖音覆蓋高校已達1259所，其中，清華大學、北京大學、國防科技大學的賬號粉絲最高。

　　2021年，短視頻平臺爭搶、復制下一個“羅翔”，正在暗暗開啟新一輪知識共享、知識付費之戰。

　　高校教師做UP主

　　開始制作“網課”，對于山東財經大學數學老師宋浩來說，是應該追溯到8年前的事情了。彼時，因為很多學生喜歡他用簡單明了的方式教授復雜的數學概念，他就買了臺二手DV機，錄制視頻傳上網盤，給全校學生使用。

　　原來，宋浩講課很活潑，很多學生被他的“段子”吸引，他們笑稱，“要在段子里找知識點。”

　　“開始用網盤，接著傳上優酷。后來B站開始火了，大學生群體很多都知道這個網站，那個時候B站的特色一是沒有廣告，二是彈幕文化吸引學生，就有學生建議我注冊，我申請了兩三次才成功。”宋浩表示，當時覺得，優酷比較正統，B站鬼畜、二次元的內容，他也不了解，但視頻傳上去之后，有爆發趨勢，如今，宋浩的B站粉絲已達261萬，他也成為學校的紅人，“每天上課前，都有學生來找我簽名、合影。”

來源 / B站@宋浩老師官方燃財經截圖

　　宋浩的《高等數學》自2019年7月上傳B站，如今已有3388萬次觀看。他對燃財經表示，其日活粉絲達70-80萬，像9、10月份這段時間，每天視頻播放量能達到30萬次，早上9、10點的時候，全站視頻播放排行，《高等數學》能排第二，如果到了期末考試階段，他的《高等數學》、《線性代數》和《概率論》都能進前20。

　　實際上，宋浩并不是典型的B站UP主，他僅僅進行課堂實錄，以最原始的方式講硬核的數學專業知識。“對于學生來說，是剛需，數學這種東西，不學一定搞不定、不及格，播放量的背后隱藏著一直需求。”他指出，看他視頻的，20%是18歲以下的高中生，超過30%以上是40歲以上用戶，“別以為只有大學生需要學數學，有些是工作需要，有些是學人工智能等，還有很多國外留學生也在看。”

　　上海交通大學的“小鮮肉教授”陳超，長相年輕帥氣，B站粉絲每每難以相信，這個“頭發茂密且年紀輕輕”的UP主，已經35歲，還是大學教授。自去年8月開始發布視頻，至今他的B站粉絲已經超過10萬。

來源 / B站@石頭超燃財經截圖

　　相對而言，陳超的內容更加“短視頻”，內容較為多元且有趣，“一方面是我比較熟知的知識領域，我在上海交大有一門課是《研究設計與論文寫作》，我會摘取適合的部分來分享；另一方面是比較真實地展現個人的生活和觀點，知識類的、生活類的感悟都會分享。”

　　目前，陳超主要利用零碎時間自制短視頻上傳B站、抖音等平臺。他表示，成為UP主做短視頻之后，也在影響著他線下課堂的形式，“B站后臺有一個完播率，可以發現什么內容能夠持續吸引人們的注意力。這促使我去反思，內容、形式和說話技巧等各方面，這也反饋到我的課堂上，我會將做視頻的技巧運用過來，讓課堂更生動，更能吸引學生注意力。”

　　復旦大學生命科學學院教授趙斌從去年3月入駐B站，如今粉絲也超過10萬。作為自然科學領域的老師，他制作的視頻內容主要是帶觀眾讀高級科普雜志（Nature和Science，PNAS）的最新文章，其中4月份關于碳中和話題的一條視頻，獲得46萬播放量。

　　“許多大學生覺得這些雜志很牛，但自己并沒有真正看過，我逐字逐句地翻譯，就是想讓大家看看，最牛的雜志其實也會談非常普通的話題，但談論的角度和創意總是讓人覺得很新穎。借用這些雜志，表達我想表達的內容，做有深度的作品。”

來源 / B站@復旦趙斌燃財經截圖

　　去年疫情期間，趙斌在B站也上傳了課程《景觀生態學》，當時粉絲不多，但有人在留言里“催更”，這促動了他。

　　原來，他所在的生態學專業，每年招生很少，最多也就十幾個人，為了不浪費花心思準備的課程，他會上傳到不同網站，如中國大學MOOC（慕課）。“我剛開始本來就是要尋找一個輔助教學的地方。我之前接觸過各種不同的教學網站，至少不下十種，但這些網站，只不過將傳統教學內容通過視頻來表達。但是我覺得，新媒體時代的教學應該是一種全新的學習方式，應該充分寓教于樂，讓學生主動參與到學習過程中。”

　　趙斌發現，B站討論的多樣性更高。線下課堂的學生，一般是本班同學，基礎和背景相似，實際上不樂意互動。但是，如果將討論放到B站上，就有不同的學生參與進來，各種觀點、各種角度，跨時空、跨專業、跨年齡的討論，更能激起學生的討論熱情。

　　目前，他不僅自己做一些視頻，還要求選修課程的同學們也做視頻，并將學生作品也放到B站上播放。

　　成為下一個“羅翔”？

　　毋庸置疑，從MOOC形式的免費公開課，到得到的付費泛知識音頻，再到現在B站等短視頻平臺的泛知識傳播，互聯網的知識共享正在進化，從大學教師到普羅大眾，都在參與到知識分享之中。

　　陳超指出，“早期的公開課照搬線下課程，甚至比課堂更枯燥，沒有改變知識生產模式，而得到的音頻知識分享，又有‘精英篩選’的過程，通過包裝而上市的。但B站這些平臺不一樣，誰都可以分享知識，且優秀作品也是大家喜歡的，因為就是他們選的。”

　　他形象地稱這一代的知識共享是“選民投票”的過程，是自下而上的、完全由市場決定、去選擇的內容，“所以現在的內容，有知識性的特質，有干貨，同時趣味性一定要強，形式相對活潑，可以說，互聯網在改變知識傳播的手段。”

　　羅翔的課程，因為段子多、金句足、知識性強，在他未入駐短視頻平臺之前，就已經風靡網絡，如眾所周知的《法外狂徒張三的傳奇人生》。也因此，B站邀請他注冊賬號，入駐兩天粉絲即破百萬，其首條視頻至今已有1400萬+播放量。可以說，羅翔靠的就是自身實力，被網民“選出來”的一代硬核網紅。

來源 / B站燃財經截圖

　　短視頻博主，都有成為網紅的夢想，而這在高校教師身上，是“權威”與“世俗”的矛盾。作為B站唯二的千萬粉絲UP主之一，顯然，短時間內難以有大學教授能趕超羅翔。自然科學、哲學、文學等學科，相對于有很多案例故事的法律，還是較難出圈。

　　宋浩想得很簡單，在B站做UP主，是進一步實現傳播知識的使命。“每天有30萬次播放，如果一個人看兩個視頻，那就是每天15萬人學習我的數學課，而大學老師上課，一周最多普及到1000個學生，這個數據對比非常直觀，我對知識傳播的貢獻，遠遠超過線下，影響力是很大的。”

　　互聯網知識共享，終究是一件極富時代意義的事情。陳超表示，“一來，互聯網技術手段，重新分配我們現實中、空間上不平等的教育資源，比如有人在我的視頻下面留言說，‘聽到上海交大的課程，相當于我也上了上海交大’。第二，知識的生產與分享，也從精英手上逐漸轉移到普通大眾手上，每個人都有說話的權利。”

　　“但在具體制作視頻的過程，我也有反思，互聯網知識共享也有弊端。作為知識性分享UP主來說，可能會特別迎合流量，為了增加粉絲，在這個基礎上變現，改變自己的生活。這種完全流量驅動的做法，可能促使他們選擇一些擦邊性的話題，‘知識’的質量也就會受到侵蝕。”

　　趙斌不反對在B站做“有趣的”內容。“既然來到了B站，就應該與純課程網站不一樣，所以也會做一些vlog之類的東西。我覺得評判一個人對專業知識掌握的最佳方式，就是看他能否用簡單的話將專業性的內容描述出來，讓外行也能聽懂，而且還覺得很有趣（任何知識，聽懂了就會覺得有趣），并樂意參與討論。”

　　“不要將知識的門檻修得太高，要讓知識走下神壇，也是我一直在追求的。”

　　不過，趙斌也明確表示，作為老師，不能提供觀眾喜歡但他覺得不妥的內容，這最后是一個雙向選擇的過程，“用他們喜歡的方式，告訴他們我想傳遞給他們的內容，內容的選擇權同時在我和學生手里。”

　　戴錦華在接受GQ報道時也提到，“特別要警惕的是，絕對不能夠因為媒介形式的改變而簡化思想，絕對不能做迎合與取悅大眾的任何預設。知識并不崇高，但是知識是嚴肅的，思想更是嚴肅的，我們得認真地去對待。”

　　短視頻知識布局

　　七七平時是個影迷，在B站刷到戴錦華的短視頻后，感到很驚喜。戴錦華在視頻里提到，其與B站聯合推出了課程《戴錦華大師電影課：性別與凝視》，她點進去看了課程目錄，感覺很喜歡，立刻花129元購買了該課程。“以前也在豆瓣時間上買過戴錦華老師的音頻課程，這個視頻課程感覺更好，價格也不貴，值得一買。”

　　日前，B站還推出課堂2周年活動，以專題形式售賣高校教師、學者、專家等主講的泛知識課程。從知識共享走向知識付費，“B站大學”初見規模。

來源 / B站燃財經截圖

　　2019年6月，B站即上線了課程功能；2020年6月，整合上線“知識區”，同年10月，上線付費課程功能。陳睿表示，在B站上，很多UP主在售賣專業課程。復旦大學教授沈逸《白宮里的主角們》賣得最好，售出141230套；其次是羅翔的刑法課程、華中師范大學教授戴建業的《高能詩詞課》。

　　今年以來，抖音也在泛知識內容方面加大輸出。9月開學推出抖音開學公開課，邀請了戴錦華等8位名師，在抖音直播包括電影、文學、設計美學、病毒學、天文學、大氣物理學等領域的課程。10月底，抖音宣布與中國科協的創新品牌“科創中國”一起，打造每月兩期的全新欄目《院士開講》，來自中國科學院與中國工程院的院士們將分享科學知識。

　　對于知識變現，目前B站的高校教師主要依靠流量變現、售賣課程，而在抖音可能植入書籍等產品的廣告。

　　宋浩在B站上傳的五門大學數學課程都是免費的，但也上線了兩門付費課程。目前，《2022專升本數學全程班》售價645.9元（五折優惠），《考研數學<線性代數>》售價249元（五折優惠）。

　　宋浩對燃財經表示，他從8年前開始錄制課堂視頻，投入設備費用超過10萬元，花費的時間成本也極大，每個上線視頻可能要錄上四五次。但對于變現，他認為不是必選項，“我也是這兩年才紅的，假設不紅、流量不大，前6年我也已經投入了，現在就是說我努力的方向是對的，是比較好的模式。”

　　他也透露，雙11他可能會錄制關于新書的視頻，是團隊編寫的新式數學講義，“現在大學（數學）教材比高中的還要落后，新式講義融入很多理念和心血，也是想提供一個幫助學生學習的工具。”

　　在抖音上，戴建業一共上線了20套由他主編或創作的書籍商品，他也會直接拍攝相關的短視頻推薦自己的書。