特約記者 陳亞峰 香港報道

　　華潤集團人事部培訓中心總經(jīng)理藍屹是香港科技大學商學院IEMBA02班學員，在香港科技大學商學院類似于藍屹這樣舍棄內地諸多名校來自于大陸的學員占了近三分之二。藍屹和他的同學們的選擇體現(xiàn)了他們這一代管理者更為理性的商業(yè)頭腦：名牌大學的光環(huán)并不重要，關鍵是自己能否學到自己想學的東西。這也反映出了目前MBA教學中的某些規(guī)律——傳

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統(tǒng)的好學校和壞學校的劃分方法必須改變，比如，很多人都知道沃頓商學院，卻未必知道它是屬于賓夕法尼亞大學，而耶魯大學是名牌大學，但它的商學院卻并不知名。

　　在這個“圈子”里，香港科大商學院和香港科大更像沃頓商學院和賓夕法尼亞大學：在《金融時報》的排名中，香港科大與美國西北大學合辦的EMBA項目名列全球第九、亞太地區(qū)第一，在另外一個全球性排名中，香港科大的企業(yè)特設課程在2004年排名世界第27位、亞洲第一；而香港科大本身只有12歲，在香港是最年輕的。

　　借力

　　在1998年，當時的競爭焦點已經(jīng)從MBA轉向EMBA。用科大商學院院長陳家強教授的話說就是：“當時本科生主要招收本地學生，MBA也以香港學生為主，我們希望用EMBA主打不同市場。”但是，當時香港科大才創(chuàng)校7年，要依靠自身力量在EMBA領域快速出人頭地很難，所以，他們想到了“老搭檔”美國西北大學。當時該大學的凱洛格商學院基于建立全球網(wǎng)絡的設想正在亞洲區(qū)域內尋找最好的商學院作為EMBA教育全球合作伙伴，當時它已經(jīng)是北美地區(qū)最好的商學院之一了，“有最強的教授，在國際經(jīng)常排名第一，尤其以市場營銷學稱雄全球。”陳家強說。

　　不過，香港科大和西北大學的歷史淵源讓西北大學投來了更多的目光。據(jù)陳家強介紹，香港科大商學院的創(chuàng)院院長陳玉樹曾經(jīng)任教西北大學，而EMBA課程的創(chuàng)始主任戴啟思則曾經(jīng)是凱洛格商學院的助理院長，香港科大的大部分教授都在美國授過課，況且，“科大和西北大學都是研究型學校，在研究中互相認識。”

　　合作在當時來看對雙方都是一大挑戰(zhàn)。西北大學希望這種多元文化的融合能夠培養(yǎng)出當之無愧的全球經(jīng)理人，但一半的教學由當時還從來沒有EMBA教學管理經(jīng)驗的科大來完成，香港科大當然因此承受了巨大的教學壓力，“我們的合作伙伴很認真，他們派出了最好的教授，我們也必須派出最好的教授，而我們最好的教授要比他們付出更多的努力。后來，西北大學的教授和學員都說，科大的教學也不錯的時候，我們才算稍微放心。”陳家強說。

　　香港科大商學院第一屆EMBA招生借著凱洛格EMBA全美第一的亮點，雖然沒有已畢業(yè)學生的口碑宣傳，但還是比預期的25名目標要超出很多，達到了33名，到去年達到50名，學員中有85%以上是從歐美等香港以外來的，雙方都表示招生數(shù)量以后不會無限制的增長下去，按照雙方設想，55名一個班是能夠保證教學質量的極限。

　　先難后易

　　香港科技大學從MBA教育做起，到與美國西北大學合作開辦EMBA學位教育，積累了一定的管理教學經(jīng)驗后，于1999年開設企業(yè)特設課程，開設之初，就決定先做比較難的跨國公司，“當時很難！”負責科大企業(yè)特設課程的陳慧珠談起當年的事首先發(fā)出的就是這個感慨：首先是這樣的客戶對于培訓的要求非常高，培訓之后必須見到實在的效果；其次，這樣的大客戶已經(jīng)有很多位于全球頂尖水平的商學院在做。

　　但是陳慧珠的第一個客戶竟然是全球著名的奔馳公司。不過，陳很謙虛，并不提及這個客戶的到來是她自己花費了多大的功夫。據(jù)她介紹，當時奔馳公司有一個全球管理人員的財務培訓計劃，因為他們考慮在亞洲拓展市場，需要了解這里的商業(yè)文化，所以就咨詢原先的培訓合作伙伴，并按照英國《金融時報》的排名在網(wǎng)絡上搜索，后來就主動找到香港科技大學，之后，“經(jīng)過和其他商學院競標的過程，考核各學院的教授名單，經(jīng)過將近兩個月的時間，終于確定我們可以接這個培訓合約，至今給我留下深刻印象。”此后 ，與奔馳公司的合作更延伸至合資企業(yè)及跨文化管理等。

　　后來，德國默克制藥公司的青睞讓陳慧珠堅定了信心。6年前，默克制藥公司通過周密調查，選擇了四家商學院——美國西北大學、倫敦商學院、德國WHU商學院和香港科技大學——為自己提供高管培訓服務。

　　正是經(jīng)過這樣的多次磨練，這個課程在2003年登上了亞洲第一、世界第28的位置。而這也讓科大有理由收取比內地學校高得多的學費。陳慧珠承認：“培訓的價格不是完全看成本。”因為有時候一些東西不是增加成本就能解決的。比如在培訓中經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)來自不同文化背景所表現(xiàn)的特點，教授在做模擬課程游戲時，通常德國人做游戲之前一定要先講好規(guī)矩，否則不會參加，中國內地人總是和教授討論能否修改規(guī)則，或者還沒聽完規(guī)則就已經(jīng)動手了，香港人居于中間，而科大的教授能夠對癥下藥。

　　從2001年9月起，香港科大開始接受來自大陸的第一個客戶中國移動。由于上市后面臨國際競爭的問題，所以找到了香港科技大學。第一期課程做完后，不僅中國移動繼續(xù)要做，還帶來了他的競爭對手：中國電信、中國網(wǎng)通，甚至他們的各省分公司也一起來做。“一下子就擴大了我們在中國大陸的市場份額。”陳慧珠介紹，科大企業(yè)特設課程現(xiàn)在的內地客戶保持在25個左右，包括中國銀行、中國移動、中國電<！>信、UT斯達康等，國際客戶有德國默克制藥、富通集團、奔馳-克萊斯勒等，香港地區(qū)有香港政府、電訊盈科、香港賽馬會等；這個課程起步時只有幾十萬港幣的收入，第二年達到400萬，第三年達到900萬，去年是2500萬港幣，“按照我們的設想，這也是我們所能保證教學質量的極限了。”由于國際名聲日隆，今年科大企業(yè)特設課程必須提前半年預約，如果不是平衡教授研究和培訓創(chuàng)收的話，業(yè)務還可以擴大很多倍。

　　不過，很快陳慧珠找到了另一種擴大業(yè)務的辦法。歐美排名靠前的商學院雖然經(jīng)營英語教育占有天然優(yōu)勢，但都基本沒有中文管理教育經(jīng)驗，“中國市場這么大，又有與西北大學合作辦學的經(jīng)驗以及自己做企業(yè)特設課程的經(jīng)驗，我們?yōu)槭茬鄄荒茏鲆粋�中英文雙語教學的學位課程呢？”2002年陳慧珠又帶頭在科大開設了第一個中英文雙語教學學位課程——IEMBA。

　　研究型大學

　　陳慧珠的苦衷在于：“作為研究型的大學，我們希望和教授研究同步，保持教授開發(fā)新課程的興趣，不是去重復教學。由于我們需要保障教授的研究時間，所以不可能把所有的業(yè)務都接下來，學院更看重好的培訓題目，以激發(fā)教授的教學興趣。”

　　擔任主管學術的副院長以及會計系主任的白國禮有更靈活的方法處理教學和管理、研究和實踐之間的關系：“我的教學哲學是以研究為主的教學超過任何其他方式的教學，只有做好領域內最前沿的研究，教學才有深度；而教學把研究的深度帶到了課堂，所以在我的哲學里這兩者是不矛盾的。”正是這種教學哲學，他竟然能把枯燥的會計學課程講的跟話劇一般生動有趣。而且，他不僅個人在五大學術期刊(芝加哥大學、斯坦福大學、羅徹斯特大學、美國會計學會、加拿大會計學會所辦的學術期刊)發(fā)表了超過20篇學術論文，還帶領科大會計系的教授在這些期刊上發(fā)表論文。從2000年起，科大是在五大學術期刊發(fā)表文章最多的，第二、三名是沃頓、斯坦福。

　　白國禮介紹，科大的教授管理系統(tǒng)和北美的研究型大學一樣，商學院共有130位常駐教授，分為三種：新進的師資都必須是從美國的前十名商學院畢業(yè)的博士，他們的主要任務是做研究。另外有10%-15%的教授以教學為主，相對來說研究的壓力就不是太大。其余的是一批非常資深的、在國際上有一定影響力的教授群，在科大只有這一批教授才可以做高層管理教育，接觸實際的企業(yè)管理咨詢，他們教學與研究并重，有些還擔任學術和行政管理等額外工作。“所以科大更多的是從制度上保障學者研究的氛圍，聚集起一批有研究成就的學者以吸引更多優(yōu)秀的學者。”

　　財務學知名教授陳家強也認同白國禮的觀點。他說，在香港科大商學院的教授中，30%是白種人，20%是大陸的，10%是香港人，來自印度、日本、韓國等其他國家和地區(qū)的占40%，基于這樣的教授群體，香港科技大學商學院教授的國際化水平在英國《金融時報》的排名中居第二位，引領著組織革新的世界潮流。另外，香港政府強大的財力支持也讓教授們在做研究時沒有后顧之憂。陳家強透露，香港科大商學院正在和香港大學商學院商談深入?yún)f(xié)作的具體事宜，一旦成功，香港大學的牌子(有利于籌資)以及香港科大商學院的教學實力將得到完美結合。