文/肖蔚

　　與全國(guó)相比，湖北擁有諸多得天獨(dú)厚的自然及人文資源優(yōu)勢(shì)，按照知識(shí)經(jīng)濟(jì)的理論，湖北的經(jīng)濟(jì)也應(yīng)該走在全國(guó)各地的前列，如今的現(xiàn)實(shí)值得每個(gè)荊楚兒女反思。

　　問(wèn)題何在？

　　從軟件上說(shuō)，部分民眾不思進(jìn)取、惰性強(qiáng)、“等、靠、要”思想嚴(yán)重；習(xí)慣性的強(qiáng)調(diào)客觀，一談到現(xiàn)狀，很多人馬上抱怨是政府、政策、環(huán)境、地域等客觀因素影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很少人真正從自身上找原因；缺乏創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維，其典型表現(xiàn)是民眾的思想保守、創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，新技術(shù)很難落地生根，企業(yè)對(duì)投資新技術(shù)缺乏興趣。

　　改變目前阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軟環(huán)境，我建議在湖北導(dǎo)入高質(zhì)量的

　　創(chuàng)新思維能力培訓(xùn)：

　　1.培訓(xùn)下崗人員：有效地激發(fā)他們的夢(mèng)想，讓他們發(fā)現(xiàn)商機(jī)，消除“等、靠、要”思想，由被動(dòng)等待就業(yè)轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)創(chuàng)業(yè)；

　　2.在公務(wù)員中導(dǎo)入創(chuàng)新思維培訓(xùn)：消除部分人的保守思想、求穩(wěn)不求變的心態(tài)，減少工作不負(fù)責(zé)任、推諉、內(nèi)耗等現(xiàn)象，促使公務(wù)員服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，并能從中體驗(yàn)到工作的樂(lè)趣，促使其提高工作效率；

　　3.在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中導(dǎo)入創(chuàng)新思維培訓(xùn)：消除其頭腦中的思維定勢(shì)，克服思維單一的狀態(tài)，幫助其充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛力，放大其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值，增加研發(fā)成果，激發(fā)其技術(shù)創(chuàng)新的激情；

　　4.在學(xué)生中導(dǎo)入創(chuàng)新思維培訓(xùn)：激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的探索精神，培植其學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的持久熱情，促使學(xué)生從小培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

　　思路決定出路，只有把思維激活才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的財(cái)富。導(dǎo)入高質(zhì)量創(chuàng)新思維培訓(xùn)，雖然是個(gè)看似不切實(shí)際的建議，但對(duì)解決瓶頸問(wèn)題定有裨益。