劉益廣

　　江蘇試水“課本循環(huán)”遇難題

　　 從今年春季新學(xué)期開始，江蘇中小學(xué)“課本循環(huán)使用”新規(guī)正式試行。目前該項舉措已經(jīng)試行半月有余，但效果卻不盡如人意，學(xué)校、家長以及學(xué)生對推廣“循環(huán)教材”的前景表示擔(dān)憂。

　　 根據(jù)江蘇省“課本循環(huán)使用”的規(guī)定，小學(xué)所用循環(huán)課本主要為《科學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》、《信息科技》。記者在南京洪武北路小學(xué)隨意翻開了一本四年級《科學(xué)》書，發(fā)現(xiàn)所有的課后作業(yè)都在書上，都是填空“作業(yè)”，要求學(xué)生直接在書上作答。該校一位老師說，這本教材如果做循環(huán)之用的話，那學(xué)生就不能在書上做填空作業(yè)，否則下一屆學(xué)生就沒法用了。這個問題，在音樂以及美術(shù)等科目上也存在。

　　 記者了解到，根據(jù)教育主管部門的計劃，課本每年的更換率為1/5，但是不少老師認為這個標準很難達到，因為循環(huán)教材的紙張質(zhì)量不盡如人意。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生盡管新書才使用半個多月，由于質(zhì)量以及愛護問題，已經(jīng)出現(xiàn)了起角劃痕等破損狀況，這讓人很難相信大部分教科書在使用一個學(xué)期后還能再用。

　　 同時，不少學(xué)生家長對使用循環(huán)教材提出了異議，南京市民陳先生對循環(huán)教材的衛(wèi)生狀況表示擔(dān)憂，他說，學(xué)校里的循環(huán)教材是“公用書”，每節(jié)課上完了就收上去，第二節(jié)課再發(fā)下來。“這么多雙手摸來摸去，如果有病菌，發(fā)生交叉感染怎么辦？”不少學(xué)校的老師也表示，他們只能定期對循環(huán)教材進行消毒，每天消毒很難做到。

　　 江蘇教育出版社一位工作人員指出，現(xiàn)在的循環(huán)教材無論是紙張，還是內(nèi)容都很難達到循環(huán)再用的要求。從內(nèi)容上看，由于政策出臺比較倉促，很多教材在內(nèi)容上沒有考慮學(xué)生課后作業(yè)的問題。說到紙張質(zhì)量問題就更多了，國外使用的都是不易撕爛的高價紙張，而江蘇學(xué)生目前使用的循環(huán)教材還是普通紙張，別說使用5年，就是兩年都很困難。而如果一旦使用了高價紙，質(zhì)量上去的同時，成本也會提高很多。該人士估計，由于教材實際完好率低，循環(huán)使用政策只能名存實亡。

　　 據(jù)了解，循環(huán)教材遭遇的問題，已經(jīng)引起教育主管部門的注意。據(jù)江蘇省教育廳一位人士透露，開學(xué)以來，他們已經(jīng)陸續(xù)接到各地教研員對循環(huán)教材的反映，目前由于政策執(zhí)行比較倉促，教材編寫尚未配套，只能辛苦學(xué)生和老師，該抄寫的還是要抄寫。目前，江蘇省教育廳正在會同有關(guān)部門進一步完善循環(huán)教材政策，預(yù)計今年秋季開學(xué)情況會有所改觀。