在上海市未成年犯管教所內，服刑人員統一稱獄警為“警官”，但五管區副管區長何全勝卻得到了孩子們的另一個稱呼———“何老師”。

　　從事未成年犯教育改造工作整整九年，何全勝耐心對待每個被認為“無藥可救”的孩子，成了這群失足少年心中最信賴的師長。

　　練習本上寫下鼓勵評語

　　教師轉行的何全勝在教育管理上頗有心得。作為市監獄局首席“個別教育能手”，他開通了“首席個教能手網上工作室”，為全所服刑人員排憂解難，提供心理健康咨詢指導，內容涉及家庭親情、人際關系、

　　服刑人員小尚入獄之初對獄警十分抗拒，有什么事都憋在心里。何全勝遞給他一本空白練習本，讓他把想法寫在本子上。小尚每寫一件事，何全勝就用紅筆在文后寫下鼓勵開導的評語，一次不漏。

　　“我今天在何老師的課上讀了《弟子規》，明白了很多做人的道理，覺得自己過去所做的對不起社會。”

　　“今天我生病，何老師帶我去醫務室就診。下著大雨，何老師把傘都讓到我這邊。他身上都濕了，我很感動�！�

　　練習本已密密麻麻地寫完兩本。在通信中，失足少年心中那盞向善的明燈，被一點一點撥亮。

　　500余封來信傾注真情

　　翻開檔案袋，何全勝拿出厚厚一沓寫有編號的信件。幾年來，何全勝與未成年犯家長和社會幫教者的信件往來達500余封，自費撥打電話1200余次，與家屬溝通，調動親情力量合力改造未成年犯。

　　一個外省籍家長在信中說：“兒子在您的教育下，就像變了一個人，我們擔心自己教育不好他，就讓他留在您身邊，當你的兒子吧。”

　　一顆慈父心打動失足少年

　　何全勝經常為家庭經濟困難的未成年犯購買生活用品和學習用品。指著記者腳邊的一包厚襪子，何全勝說，這是準備給一個叫小海的未成年犯帶去的�！拔乙�用最大的努力讓失足少年知道我對他們的期望和牽掛，看到他們穩步走好回歸路，我才能放心。”

　　兩年來，何全勝用一顆慈父心幫助了1160余名新收押犯順利適應改造環境，先后榮獲市監獄局“首席個別教育能手”、未管所十佳“紅燭”標兵等榮譽稱號。今年3月，何全勝榮獲“全國優秀監獄人民警察”稱號。