本報記者 柴國榮 徐祖賢

　　浙江省科技興海重點項目、海洋開發管理項目——“曼式無針烏賊親體捕撈、馴化培養與苗種繁育技術研究”，經過幾年攻關，突破了曼氏無針烏賊親體捕撈、馴化培養技術、生殖調控與苗種繁育技術和快速養成等關鍵技術環節，取得重大科研成果，經濟效益不可估量。

　　擔任該項目研究負責人的是浙江海洋學院副院長吳常文教授。這是一位有著傳奇經歷，從小漁夫成長起來的海洋漁業專家。

　　家境貧寒，14歲成了小漁夫

　　吳常文出身在浙江舟山的一個小島上，世代都以海洋捕撈為生。在吳常文童年時代，由于海產品價格低廉，父輩們盡管常年累月沒日沒夜地苦干，卻依然無法擺脫貧窮的命運。

　　6歲那年，吳常文背起書包，成了一名小學生。由于年幼不懂事，同時限于海島的辦學條件，吳常文小學時的學習成績并不好，只能勉強跟上班里的同學。

　　進了初中，逐漸懂事的吳常文奮起直追，學習成績不斷躍升，成了一名品學兼優的學生。初中畢業后，他以優異的成績考入當地的一所高中。盡管高中的課程學得既快樂又輕松，但由于家里實在太窮，無力供養他上學，讀了一學期高中后，吳常文不得不輟學。隨后就跟著父親下海捕魚了。

　　這一年，吳常文才14歲，還是一個單薄的少年。從此，我國四大漁場之一的舟山漁場，就多了一名孱弱的小漁民。無論是刮風下雨，無論是潮起潮落，堅強的吳常文像大人們一樣在海里闖蕩。這一干就是四年。

　　天智聰慧，屢蒙恩師器重

　　常年的海浪闖蕩，既強壯了吳常文的體魄，也造就了他不屈不撓的品質。

　　面對高強度的付出和微薄的收入這一巨大反差，每當夜幕降臨時，吳常文總要思考今后的人生。他曾上千次地問自己：難道就這樣做一輩子的漁民？每一次他的答案都是：“絕不！”

　　根據當時的政策，作為漁民的子弟，既不能被招工，又不能去當兵。吳常文要想改變命運，希望渺茫。

　　1977年，國家恢復了高考。在吳常文看來，這是人生莫大的機遇。他毅然決定，離船登岸，參加高考復習。由于他只上了一學期的高中，復習起來非常吃力。但憑著他的天賦和刻苦，他的成績在復習班里很快上升。只一個多學期，他的成績已經在班上名列前茅了。

　　1978年，吳常文滿懷憧憬參加了全國高考。發榜那天，吳常文又一次受到沉重的打擊。雖然他的高考成績在班上名列前茅，但由于當時高校招生人數極少，全班只有一人上線，吳常文卻名落孫山。

　　大學校園進不了，但由于高考數學成績很好，吳常文被岱山中學有關領導看中，被請去當了一名高中數學代課老師。

　　到了岱山中學，吳常文一邊認真地備課上課，一邊利用深夜時間復習高中的其他功課，準備參加翌年的高考。過了不久，浙江海洋學院的前身——浙江水產學院要在1978年高考落榜生中招一批捕撈專業的中技生，學制兩年。吳常文的條件正好符合。

　　當時，吳常文的心里非常矛盾。一方面岱山中學真情挽留他，他自己也想通過邊教邊學，參加來年的高考，爭取上一所理想的大學；另一方面，一個現成的可以當上中技生的機會在當時也是十分誘人的，因為它同樣可以改變一個人的命運。最終，在家人的苦苦勸說下，吳常文選擇了浙江水產學院，成為捕撈專業中技班的一名學生。

　　進入浙江水產學院，吳常文的命運發生了根本的變化。由于天資聰慧，又屢蒙恩師垂愛，他的好運一個接一個，事業更是蒸蒸日上。

　　兩年制的中技班學了一年后，其他同學都下海實習去了，吳常文卻被國內知名的海洋漁業專家李星頡教授看中，被選去當了他的助手；又一年后，其他同學都畢業了，而吳常文作為李教授的助手留校當起了大學老師。

　　1982年，李星頡教授的弟子唐逸民從日本

　　成果累累，一再被破格提拔

　　從小就目睹漁民的艱辛，吳常文成為大學漁業研究人員后，始終把提高漁民的經濟收入作為選題方向。

　　梭子蟹是我國的主要海產品之一。在20世紀80年代中期前，傳統的作業是用流剌網捕撈。既費時間，勞動強度也大，而且捕撈上來后，絕大多數都死了，大大降低了梭子蟹的品質，也使得梭子蟹的經濟效益一直不高。吳常文參與了籠捕梭子蟹技術研究，經過二三年的研究和試驗，終于在1987年研制成功能保證梭子蟹鮮活的籠子。但由于當時梭子蟹的價格低，漁民熱情不大，一時很難推廣。

　　到了上世紀90年代后，國內外對活的梭子蟹需求大增，梭子蟹的價格隨之大幅提高，這樣，浙江水產學院的籠捕梭子蟹技術就迅速吃香起來。學院專門安排了四、五條捕撈船，一批批地給漁民做示范，效果非常好。全國各地的漁民都來買籠捕，學院的蟹籠供不應求。

　　當時，水產學院教職工的福利獎金絕大多數都來自出售蟹籠的收入。后來，全國梭子蟹捕撈都逐步采用了吳常文等研發的籠捕梭子蟹技術。這給全國漁民帶來的直接和間接經濟效益無法估量。

　　從1999年開始，吳常文將研究方向瞄準了網箱深海養殖。2001年，他主持的深水網箱設備研制被列入國家863計劃，2003年他主持的深水網箱養殖技術又被列入國家863計劃，2006年他主持的新型離岸深水網箱設備與養殖技術再次被列入國家863計劃，從而使我國的深水網箱養殖產業得到迅速發展，并使深水網箱養殖技術處于世界先進行列。

　　烏賊、帶魚、大黃魚、小黃魚是舟山漁場傳統的著名海產。因其味道鮮美歷來受消費者青睞。隨著海洋生態的退化，這四大海產品越來越少，其中烏賊和小黃魚幾近絕跡。

　　作為生于海島長于海島的漁業科技人員，吳常文深感痛惜并懷著強烈的責任感和使命感。從2004年起，吳常文及其科研團隊，又先后承擔了2個國家863計劃項目，開展了大黃魚規模化養殖新技術研究開發，突破了關鍵技術，而今大黃魚又開始出現舟山漁場，重新成為中外食客的美味佳肴。

　　曼式無針烏賊苗種繁育與增養殖技術是吳常文海洋漁業科研活動中最為重要的課題。

　　早在20世紀80年代初，當時的浙江水產學院就開始從事曼氏無針烏賊生態學方面的研究開發工作。作為國家自然基金項目和省重大科技攻關項目，曼氏無針烏賊資源增殖與繁殖保護工作圍繞烏賊的資源分布、繁殖生物學、增殖技術及繁殖保護等開展了一系列研究，并在李星頡、唐逸民教授的推動下取得了突出成績。但由于全年濫捕烏賊及劫捕未產卵親體問題日益嚴重，烏賊資源增殖工作陷入困境。更重要的是，烏賊資源增殖與繁殖保護只是治標，真正解決問題必須治本。自2002年以來，吳常文把研究重點轉向了烏賊養殖技術。

　　當時，烏賊人工養殖技術在國際上還是空白，吳常文帶領的研究團隊逐一攻克了烏賊親體捕撈、生殖調控、工廠化全人工養殖、快速養殖等技術難題，其研發的烏賊快速養殖技術，使烏賊的生長周期從自然海區的1年，縮短為4－5個月，從而實現了一年繁殖兩次、可以進行兩茬養殖的重大突破，尤其適合在傳統網箱、圍塘進行推廣。

　　該項研究填補了頭足類動物在繁殖生物學、苗種人工繁殖等相關研究方面的空白，對章魚、魷魚等其他頭足類動物的人工繁育研究具有很好的借鑒和推動作用。

　　項目的最大成功，還在于其廣闊的市場前景和巨大的產業化價值。吳常文教授計劃在浙江省范圍內推廣烏賊養殖技術，依靠此技術建立一個產業，輻射一個地區，致富一方百姓。根據研究進展，預計到2007年底，烏賊受精卵產量將達到數百萬粒。吳常文說，曼氏無針烏賊作為新的重要養殖品種，通過外海放流、養殖技術推廣等多種方法，將使浙江沿海成為國內乃至國際主要的烏賊產區。他計劃在今年育成500－600萬苗烏賊卵，進行烏賊放流增殖并建成10個烏賊養殖點，無償送給漁民，力爭早日重振中國沿海傳統“四大海產”的雄風。

　　浙江海洋學院已開辦培訓班，向養殖專業戶和水產龍頭企業介紹烏賊養殖專業知識。

　　最早只有中技學歷的吳常文，由于科研成果累累，一再被得到破格提拔。2005年，當時還只獲得電大專科學歷的吳常文被提拔為浙江海洋學院的副院長。在這之前，他先后被破格晉升講師、副教授和教授。去年，他取得中南財經政法大學碩士的學位后，目前正在攻讀華中科技大學經濟學博士學位。

　　他坦言，工作以后拿專科及碩士、博士文憑，本意是為了評職稱，但由于每次評審職稱他都被破格晉升，因而每個學歷的取得都遲于相應職稱的取得。主要從事海洋漁業養殖研究的吳常文在深造時選擇了工商管理和經濟學業，其出發點就是如何使海洋漁業能更多地增加附加值，更大地提升經濟效益，從而更好地為漁民造福。