“高校學費不會因物價上漲而提高收費。”在教育亂收費問題早已成為眾矢之的的今日，教育部的這句表態可能會讓很多學生和學生家長感到些許欣慰。但是，理性地思考一下，這一說法其實很難在中國目前的教育收費體制中長遠立足。教育亂收費固然不對，治理教育亂收費肯定應該，但是也不應矯枉過正。“水可載舟亦可覆舟”的道理大家都懂。

　　教育部部長助理楊周復近日在教育部新聞發布會上強調，高校收費標準的制定跟物價不掛鉤，如果因為物價上調導致學生培養成本增加，甚至導致學校入不敷出，國家財政將增加給高校的撥款。

　　但是，高校教育生均培養成本包括工資、公務費、業務費等六大方面，具體到水電費、取暖費、差旅費、維修費、材料費等一系列關系著培養成本高低的費用名目，無一不與市場物價密切相關。

　　而且根據教育部的說法，物價連年高升，培養成本隨之增加，那么要求與之相適應的財政支出也必須增加。然而，政府10余年前確立的財政性教育投入占GDP4%的目標直到現在仍是“高不可攀”，2006年教育的財政性支出還比2005年下降了8%。據此判斷，一味要求加大財政支持力度，將會導致財政支出矛盾不斷加劇，最終迫使政府拉開大規模收費的序幕，所謂“物價漲學費不漲”的論調也僅僅只能成為一時間見諸報端的新聞標題而已。

　　事實上，政府和社會輿論在導向上的矯枉過正之舉，只能給高校的發展和社會的穩定帶來更多的負面影響。比如，有些地區和學校為了控制收費水平、免除亂收費的嫌疑，把本應為學生們購買的教輔資料、教輔設備取消，只發各科課本，教育教學任務表面上完成了，實際上教學質量卻大打折扣。

　　隨著經濟的進一步發展，教育成本也必然呈逐年上升的趨勢，政府對此應該實事求是地做出調整，在動態執行中逐步完善教育價格體系。從收費標準核定、公示、聽證到費用使用的全過程中都保證公開、透明、規范，同時加強高校資金