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這幾年的夏季，總有一個聲音縈繞在中國人的耳邊：大學生就業。
這個聲音的后續語言就是就業難，于是有了種種的議論：難在擴招，致使大學生人滿為患；難在政府現在不包分配，致使就業中存在很多不公平現象；難在所學非所用，致使學校搞很多虛假就業信息等等；同時，也產生了很多新鮮的現象，比如，大學畢業要與就業掛鉤。
但是，我們聽聽市場的聲音，卻是另外一種語調：人才短缺。
法國一家從事信息技術及咨詢的企業的全球主管貝爾·吉羅前不久在接受媒體采訪時說：我從來沒有想到在中國招聘人才是這么難！這家在廣東設有外包子公司的企業在中國聘用有500人，隨著業務的擴展，一直為尋找適合的人才苦惱。無獨有偶，三一重工的總裁向文波也說過類似的話：每年，為招聘合適的人才，我們跑了好多的工科大學，可是適合的人才還是不多。
世界著名的咨詢公司麥肯錫在2005年的一份報告中表示，盡管中國每年有310萬大學畢業生，但真正適合跨國公司工作的畢業生估計在16萬人左右。其原因在于大多數畢業生缺乏項目實踐，或者英語口語表達能力欠缺。
從宏觀數據的統計來看，中國的大學畢業生與發達國家相比還有很大的差距，尤其是與美國相比。根據國家統計局3月份發布的統計數據，中國大學畢業生占人口總數為5·2%，形成對比的是，美國的大學畢業生占人口總數是1/4。
站在這樣一個角度上來看，目前中國的人才不是多了，與社會主義市場經濟的實際要求相比，而是少了。這種人才不僅要有完備的基礎知識和基本技能的儲備，還要有實踐的儲備；不僅要有完備的理論訓練，還要有健康的人格訓練；不僅要在學校中學習，還要在社會的實踐中學習；不僅要有知識的吸收能力，還要有開拓創新的能力。這種人才，社會將會有源源不絕的需求。這要求我們的教育體制向社會實踐開放、并真正與實踐的主體有機的融合，要求在學科設置、教學方式、教育引導方式、教育理念等方面真正生動的社會實踐、經濟實踐相一致。
因此，所謂的大學生畢業與就業掛鉤這種現象，實際上反映的是社會經濟發展的大潮與正在轉型的大學教育體制碰撞的結果，是大學現在已經感受到了市場經濟的內在壓力。但愿這種壓力能快速推動中國的教育體制向適應中國市場經濟要求轉型，催生出由市場選擇所產生的、適應中國發展要求的各類人才的名牌學校、名牌學院、名牌專業。這樣的話，市場將會自動地進行判定和選擇。
高鶴君
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