深圳“早教”市場是塊大蛋糕

　　潛在生源數以萬計年收費與大學相當

　　深圳“早教”市場是塊大蛋糕

　　編者按

　　“別讓孩子輸在起跑線上”，“教育從0歲開始”，近年來，隨著這些觀念的興起，孩子的教育也越來越提前，原本0－3歲嬰兒的教育“空白期”開始被各式各樣的早教所填補。

　　在深圳，一節45分鐘的早教課收費可達200元，孩子一年的早教費可與大學生一年5000－8000元學費相差無幾甚至更高。對于早教，有的家長搖頭不接受，但也有家長認為物有所值。不管怎樣，早教在深圳正日益紅火，而這個行業的管理也需完善。

　　現狀

　　深圳“早教”日益紅火

　　0－3歲孩子的早期教育在國外流行五六十年了，但在中國內地興起卻不過短短數年。深圳雖領潮流之先，早教真正火起來也就是最近三四年的事。

　　2001年，第一家早教中心在深落戶，僅僅5年時間，我市的各類早教機構已達上百家，以金寶貝為代表的洋品牌和以東方愛嬰、紅黃藍等為代表的內地早教機構紛紛進駐；同時也出現了以都市寶貝、南方貝貝為代表的深圳“土生土長”的早教品牌。深圳東方愛嬰咨詢有限公司總經理時磊對此深有體會，2001年公司在深成立時，與一些父母談及早教話題，很多人還是懵懂不知，而主動送孩子接受早教的更是少之又少，但如今早教已是家長們見面常聊的話題。

　　在位于福田區商報東路天一名居的東方愛嬰早教中心，記者看到，幾十平方米的大廳布置活潑又溫馨。據中心負責人介紹，有近300名孩子在這里接受早期教育。陳媽媽說：“我每堂課都當‘跟班’。每天晚飯后，我就會和孩子做在早教中心學到的游戲。”

　　早教在深日益紅火，業內人士指出，是龐大的需求催生了這一市場。雖然沒有數據顯示深圳有多少0至3歲的嬰幼兒，但據有關部門一項最新數據顯示，目前深圳每天有300個新生兒呱呱墜地。上半年全市新生兒超過5萬個，預計全年將有超過10萬新生兒出生，而且深圳正進入生育的高峰期。也就是說，在我市每年有數十萬的家庭與早教產生著直接關系。

　　另一項統計還顯示，目前深圳家庭用于母嬰和早教兩方面消費，每年在11億元左右，“我覺得早教費用至少應占其中一半份額，市場規模至少在五六個億，而且將維持一種增長態勢”，金寶貝市場部負責人如此評估深圳早教市場。此外，業內人士指出，0－3歲是人一生中很重要的時期，身體素質、智力發展、個性品質都自此“打樁”，但恰好這個最關鍵的孩子發育“敏感期”，正是年輕父母最缺乏經驗的時候，很多家長承認自己需要指導，這是形成早教熱的內在原因。

　　費用

　　每節課花費在40元以上

　　“買過金寶貝一年72節課，一節課收費198元，時間長的話可打點折頭，但一年下來，花在孩子早教上的費用加起來將近1.5萬元”，家住黃埔雅苑的浩浩媽媽是早教積極支持者。

　　去年落戶深圳的金寶貝，是來自美國的早教連鎖品牌，雙語教學，“金寶貝的收費，在美國和在中國都是一樣的”，深圳金寶貝萬象城早教中心市場部孫小姐告訴記者，“我們的師資、教學模式和美國金寶貝也是一樣的”。據了解，金寶貝的收費水準是目前深圳各類早教機構中最高的。

　　不過，目前深圳大多數早教機構一節課都在100元以下。在深圳東方愛嬰，大概70、80元一節課，消費對象是中等偏高收入家庭。此外，也有早教機構一節課收費在40、50元。

　　早教機構基本按月齡來分班，每班人數各機構略有差異，大都是8~12人一班，從半歲寶寶到6歲寶寶都有。這些培訓班少則每星期一次課，多則4節課，一節課大約45分鐘，一般是三個月為一個學期。而且，周末上課和平時上課的費用還略有不同，周末班還要相應地多加一些錢。如果以每堂課收費70元計算，要進行系統的學習，一周平均要上兩堂課，那么算起來，每月學費要近600元，一年下來就是6000多元，這與大學一年5000－8000元的學費相比，基本上并駕齊驅了。

　　問題

　　市場有點“雜亂”

　　雖然深圳早教市場目前是一派紅火景象。但有早教機構負責人認為，真正意義上的早教機構不到10％，目前這個行業有點雜亂。

　　比如有的租個三室一廳的房子，隨便招幾個幼師畢業學生，弄本教案，就開始辦班了；有的親子園，教課老師普通話都說得不標準，教學內容更是幼兒園教育的簡單低齡化；有的親子園、早教機構，自己還沒站穩腳跟呢，就忙著開展加盟，賺取加盟費。

　　對于行業現狀，業內人士認為，主要是市場大而門檻低、監管又乏力。從政策上來說，處于管理“真空”。國家并沒有將0到3歲嬰幼兒教育納入教育體系，早教機構基本都是在工商部門注冊的。這樣，教育部門無法對其教學內容進行監督，工商部門只能監管其經營活動，對教學內容的科學性，也無從知曉。

　　據悉，在最先發展早教的北京，政府是通過公開推薦優秀企業來規范市場的。深圳的家長們也希望有關部門能提供權威的行業管理，讓孩子開開心心接受早教，家長放放心心消費。

　　方法

　　教育理念各不相同

　　蒙特梭利、右腦開發、“PAT”（家長作為啟蒙老師）計劃……各種讓人眼花繚亂名稱的早教理念讓不少望子成龍的深圳家長們掏了腰包。綜觀深圳的早教機構，理念各不相同，也各有側重。

　　“右腦開發”代表機構：愛和樂早教

　　理念：人的左右腦分管不同的功能，左腦稱為“學術腦”，主要負責語言、邏輯、數學和分析等功能。右腦又稱“藝術腦”，主管韻律、圖畫、想像、情感、創造力。孩子是否具有創造力和想像力，右腦起重要作用。0－6歲是開發右腦的最佳時期。如果錯過這個時期，隨著年齡的增長和傳統“填鴨式”教育的影響，孩子將會變成只會使用左腦思維的“左腦人”，成為不善于創造、不善于創新的“

　　“PAT”計劃代表機構：東方愛嬰

　　理念：0－3歲的孩子，特別善于運用天生的生理反應，將成人的大運動、精細動作、認知能力、語言能力、社會行為五方面的信號儲存進入他們小小的頭腦中。而科研試驗也顯示，0－6歲有六大敏感期：如語言敏感期為0－6歲，秩序敏感期為2－4歲，感官敏感期0－6歲，對細微食物感興趣的敏感期、動作敏感期0－6歲，社會規范敏感期2.5歲－6歲等。如果父母能夠及時把握孩子的敏感期，尊重孩子是具有能力的學習者，協助而不是干預孩子，鼓勵他們自由探索，勇敢嘗試新事物，都將可能影響孩子的一生。

　　蒙特梭利教學法代表機構：紅黃藍、南方貝貝等

　　理念：蒙特梭利是

　　觀點

　　不要陷入誤區

　　“幾十元錢的一節課到底能為孩子培養出什么？”“早教機構的資質認定和收費也沒有可以參考的標準，真是感到難以選擇。”身為家長的姚女士向記者袒露自己的迷惑。

　　而據記者了解，家長送孩子到早教班，也是目的不一：有的是為了讓孩子盡早接受教育，有的是讓孩子接受群體生活，也有的則是為了交流帶孩子的經驗。

　　一位辭職后做專職媽媽的張某認為，現在的孩子太孤獨，住在高樓里很難見到人，很容易對孩子性格造成影響，到早教中心是為了讓孩子找小伙伴玩，從小培養孩子的群體意識和社交能力。一些老人則認為，獨生子女太難帶，加入早教班可以幫助家長學習如何科學教育孩子、科學開發孩子的智力、培養孩子的好習慣。

　　對于家長的困惑和早教觀，市婦幼保健院兒保科的江醫生接受記者采訪時談到，教育不像其他的事情，做完了以后就能夠立竿見影看到效果，教育具有的是潛在作用。早期教育與小學教育模式也不同：小學是以知識傳授為主，而早期教育是通過孩子活動，通過玩、摸、走來增長他們的一些能力，它不是簡單的知識傳授。學前教育的一個指導思想應該是：在游戲當中教與學，讓孩子以游戲為基本活動來學習。

　　此外，她也提醒家長不要陷入早教誤區：早教機構不是幼兒園。不少家長把早教機構當成了幼兒園、游樂場，帶孩子到早教機構的目的是讓孩子們互相接觸。帶著這種思想讓孩子上課，不會起到什么作用。

　　其次，早教不是萬能的。很多家長希望自己的孩子通過早期教育變成超常兒童，這種思想是錯誤的。早期教育首要的是培養孩子的學習興趣，引導孩子形成良好的行為習慣，不應過度強調技能。

　　此外，孩子父母是早教成功與否的關鍵。父母是孩子的啟蒙老師，父母要把在早教課堂上學習到的知識應用于日常生活中，才能對孩子進行真正的早期教育。