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在2006年全國“兩會”上，大力發(fā)展職業(yè)教育再一次成為代表、委員們熱議的話題。教育部公布的2005年新調(diào)整認(rèn)定的129所國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校名單，北京、上海和天津3個直轄市竟沒有一所學(xué)校入圍。為此，很多人驚呼直轄市的中等職業(yè)教育在已經(jīng)走上末路！而與此同時，媒體不斷有報(bào)道說，江蘇、遼寧、新疆等地的一些大學(xué)畢業(yè)生雖然懷揣高等教育的文憑卻很難找到合適的工作崗位，為了拿到就業(yè)的“鑰匙”，又到當(dāng)?shù)丶夹！盎貭t”學(xué)習(xí)技能，這也證明職業(yè)教育的重要性。
北京上世紀(jì)九十年代未中等職業(yè)教育在校生人數(shù)達(dá)到32萬，普通高中在校生人數(shù)只有20多萬。而如今，北京的中等職業(yè)學(xué)校已從最多時的450多所減少到170多所，究其原因，主要是職業(yè)教育的生源狀況也發(fā)生了根本性變化，初中畢業(yè)生的第一志愿很少報(bào)中職。從深層次原因探析，近年來，國內(nèi)大學(xué)連年擴(kuò)招給中等職業(yè)教育招生帶來最大的沖擊。由于大學(xué)擴(kuò)招使得更多的學(xué)生有機(jī)會跨入大學(xué)校門。與中職相比，家長更愿意讓自己的孩子進(jìn)入大學(xué)讀書。尤其是中職和高職教育沒有銜接好，導(dǎo)致許多學(xué)生一開始就選擇讀高中，而不愿意讀中職。
國際上一些發(fā)達(dá)國家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)表明：當(dāng)人均GDP超過2000美元時，職業(yè)教育的重心會將從中等職教轉(zhuǎn)為高等職教。目前，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的人均GDP已超過2500美元，高等職業(yè)教育必然進(jìn)入到一個加速發(fā)展，并在普及高等教育進(jìn)程中發(fā)揮著重要作用。因此，切實(shí)改變當(dāng)前職業(yè)教育走下坡路的現(xiàn)狀勢在必行：一方面，要切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，改變社會上長期對技工的評價(jià)錯位，改變企業(yè)重使用、輕培養(yǎng)的用人方式，具體做法是對企業(yè)招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的工資底線給予較高的定位，起碼要高于同等學(xué)歷中沒有接受過職業(yè)教育與培訓(xùn)的從業(yè)人員；另一方面，政府主管部門要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時有效的向社會公眾提供教育、人才、就業(yè)等方面的信息，通過減少中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)費(fèi)，有條件的地方實(shí)行讓學(xué)生免費(fèi)讀書的辦法來吸引生源，從而切實(shí)擴(kuò)大職業(yè)教育的覆蓋面和影響力。
應(yīng)該看到，職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步起著舉足輕重的作用。職業(yè)教育應(yīng)堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，突出抓好培養(yǎng)大批高技能專門人才和提高全體勞動者素質(zhì)兩大任務(wù)，推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)從計(jì)劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變、從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變、從單純重視學(xué)歷教育向堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)并重轉(zhuǎn)變，使職業(yè)教育更好地為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和提高自主創(chuàng)新能力服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)服務(wù)，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)。
作者單位：江蘇省連云港市司法局
吳學(xué)安
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