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教育部新聞發(fā)言人王旭明日前表示，在很短的時(shí)間內(nèi)，我國(guó)將清退目前仍然存在的44.8萬(wàn)中小學(xué)代課教師。
說到代課教師，就令人想起張藝謀的電影《一個(gè)都不能少》。里面的主人公魏敏芝就是一個(gè)代課教師，她的任務(wù)就是把學(xué)生看住，一個(gè)都不能少。從這部影片，我們也可以探究到“代課教師”的生存環(huán)境，他們無(wú)一例外都出現(xiàn)于經(jīng)濟(jì)較為落后的地區(qū)。
顯然，農(nóng)村代課教師的出現(xiàn)，與農(nóng)村落后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及由此引起的教育經(jīng)費(fèi)短缺有直接的聯(lián)系。民辦教師和代課教師曾是撐過農(nóng)村教育的“半壁江山”，國(guó)家清退民辦教師的時(shí)候，還實(shí)行了一些諸如“離崗?fù)损B(yǎng)”等補(bǔ)償制度。然而，對(duì)于代課教師，作為農(nóng)村教師隊(duì)伍中的第三梯隊(duì)，他們不像民辦教師那樣在編制之內(nèi)。對(duì)他們實(shí)行的是“誰(shuí)聘誰(shuí)出錢”的原則。如果要“一清了之”，也會(huì)游離于國(guó)家財(cái)政的控制范圍之外，當(dāng)?shù)靥热舨荒芡咨铺幚恚蜁?huì)引發(fā)一系列社會(huì)問題。這兩年來(lái)，有關(guān)清退代課教師的糾紛并不少見，甚至演變成一個(gè)“法律難題”。
代課教師教學(xué)水平普遍較為低下這的確是事實(shí)，但他們?cè)谔囟v史時(shí)期起到了一定的作用，這一點(diǎn)不能忽視。國(guó)家不應(yīng)該忽視這個(gè)群體，更不能不需要的時(shí)候就“一腳踢開”。可以設(shè)想，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下，代課教師在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間里仍會(huì)存在，因此，把代課教師納入規(guī)范化的軌道，并規(guī)范勞動(dòng)合同，也是應(yīng)然之舉。要讓“代課教師”退出歷史舞臺(tái)，最重要的是要加大對(duì)廣大貧困地區(qū)的教育投入。沒有教育投入，或者投入不公平，所謂的取消，最后仍會(huì)“取而難消”。
蕭坊
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