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“通過一個時期‘三愛’教育的實施，學生間的笑聲多了，打罵少了，學習多了，閑散的少了，學生的身體素質也提高了�！标兾餮影残兄袑W校長李子茂高興地說。
學生秦博的家長說：“得知學校開展‘三愛’教育活動以來，我一直非常關注。我認為在目前社會上拜金主義、享樂主義和物欲橫流等不良思想入侵毒害著青少年靈魂的今天，開展這項活動是非常必要也非常及時。這能培養我們的孩子擁有高尚的情操，樹立遠大的理
想，使孩子們不僅從生理上而且從心理上健康成長。孩子是家庭的希望，也是國家未來的接班人，應當把他們培養成有學識、有道德、有愛心，有益于家庭、對社會有貢獻的人。因此，青少年成長時期，在向他們傳授知識的同時，也應該教會他們做人的道理。從培養孩子愛心的基礎上做起，讓他們知道自尊、自愛、自強，愛老師、愛父母、愛自己，只有他們愛自己和周圍的人，才能談到將來愛祖國愛人民，并為祖國貢獻力量。所以，作為家長我很支持學校開展這項活動，并愿意積極配合，努力把自己的孩子培養成品學兼優，將來對社會有貢獻的人�！�
行知中學是1999年經延安市教委批準的全日制民辦學校，2003年，由延安市教育局批準，與有著數十年光榮歷史和優良傳統的延園中學聯合辦學。幾年來，行知中學始終堅持把學生的思想道德教育當做一切工作的重點來抓。質量立校、為國育才，除保證學生正常學習，在思想和道德上下功夫，這可謂是行知的一個亮點。正如校長李子茂所講：“知識的多少，只能決定個人成就的大小，而思想道德建設，卻是關乎整個社會風氣的問題。”全面深入地開展“三愛”教育，在于培養和激發學生的主觀能動性，充實學生的精神世界，使學生熱愛祖國，熱愛學習，積極向上。
隨著我國進一步擴大對外開放和社會的進步，與之相適應的新思想、新觀念正豐富著未成年學生的精神世界。與此同時，一些社會道德失范和社會公害現象的蔓延，人生價值觀的扭曲，拜金主義、享樂主義、個人主義的滋長和有害信息的傳播，從不同角度腐蝕著未成年人的心靈。開展“愛老師、愛父母、愛自己”的“三愛”教育，初步樹立學生正確的人生觀和價值觀，讓學生明白做人的基本道理，培養學生生活和生存能力。愛老師是尊重教師的人格和勞動，接受老師的教導；愛父母是尊敬父母，尊重父母的情感和勞動，主動和父母溝通并接受父母管束；而愛自己則是確立自尊、自信、自立、珍惜生命，能正確對待社會和自己，對待同學，對待生活，有奮斗目標，正視自己的缺點和錯誤，能夠更客觀的評價自己。學校從大局出發全面營造良好的學習和生活環境，讓學生切實感受到老師和學校的真情。
當前，行知中學正不斷深化“愛老師、愛父母、愛自己”的“三愛”主題教育活動。社會普遍認為，開展這樣的活動對思想意識還不完全成熟的中學生來說，很貼切、很實際，是保障學生思想道德建設行之有效的自我精神教育的好方式。
《市場報》 (2005年07月13日 第十六版)
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