|
中考前夕，銀川市興慶區回中、月牙湖回中學生分別收到一份“大禮包”——銀川回中不僅送來中考模擬套題和信息，骨干教師還下鄉輔導、評課，點撥農村學生困惑。興慶區開展城鄉學校互助活動，為解決城鄉教育資源差異探索新路。
為解決區劃調整后城鄉教育不能平行站位的問題，改變農村學校信息閉塞、師資力量薄弱、硬件落伍等“硬傷”，自2003年起，興慶區在66所城鄉中小學中實施“城鄉學校手拉
手共發展”互助互學工程。活動以“領導互派掛職、經驗交流、送課下鄉、師資代培、捐贈教學設備及師生結對幫扶”等為載體。區委、區政府將一批德才兼備、業務能力突出的城市學校干部充實到農村，通過他們把先進教育理念“嫁接”到農村，城市學校定期選派骨干教師到鄉村學校送教送課，采取“長短結合”辦法，無償對鄉村學校教師進行培訓。
記者翻閱銀川回中與興慶區回中互助活動備忘錄發現，內容涉及教學管理、信息互動、水平監測、課件模塊制作以及中考動態教研對接等。月牙湖中學學生張小花告訴記者，銀川回中去年中考成績實現了“4個第一”，同學結對后，她以書信交流方式了解銀川回中學生的學習方法，看到了差距。
原銀川十二中副校長孫自文今年2月調入滿春中學后，積極推行教學管理改革，過去教師早晨不簽到，如今教師7時30分前已到崗。據悉，自從引進城市優質教育資源后，滿春中學今年中考成績與去年相比有較大幅度提升。
（信息來源：銀川市地方商務之窗）
（信息來源：寧夏地方商務之窗子站）
文章類型：
| 
