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儲(chǔ)存陽光
潘榮華
我上初中一年級(jí)的時(shí)候，我的語文老師讓同學(xué)們開展一項(xiàng)別開生面的課外活動(dòng)———儲(chǔ)存陽光，并以此為題寫一篇短文。
我的同桌受太陽能熱水器的啟發(fā)，盛半盆水放到陽光下，待曬熱之后，倒進(jìn)保溫壺里，到了晚上做洗腳水用。并用記敘文的形式把整個(gè)過程及感想夾敘夾議地寫成一篇短文。
我則直接把一枚夜光的像章放在陽光下曬了半天，等到夜里，那枚像章便發(fā)出綠瑩瑩的光芒，比以往明亮了許多……可是，那篇短文怎么寫呢？
有的同學(xué)白天曬被子，晚上享受熱騰騰的被窩；有的同學(xué)把廢舊電池放在陽光下曬曬，再放進(jìn)手電筒里重新使用；有的同學(xué)用折射原理，把室外的陽光拐彎抹角地引進(jìn)深深的室內(nèi)的暗處；有的同學(xué)寫到塑料大篷、有的同學(xué)寫到聚焦取火、有的同學(xué)寫到太陽能汽車……
后來，看同學(xué)們都交上了作文，我一急，就拋開夜光像章，獨(dú)自站在陽光下曬了好一陣子。誰知，這一曬就曬出一篇既打動(dòng)了老師也打動(dòng)了同學(xué)們的抒情短文來：
“我站在明媚的陽光下，撩起眼簾、打開心窗，翻曬自己的記憶和憧憬、暴曬自己的私心和雜念、晾曬自己的意識(shí)和心靈。明亮的視覺從眼底到心底，溫暖的感覺從發(fā)梢到腳跟。我的雙手像綠葉一樣舒展，我的心潮像溫泉一樣澎湃……我終于發(fā)現(xiàn)，心靈的窗口就是世界的窗口。打開那扇窗，儲(chǔ)存陽光；打開那扇窗，為生命歌唱；打開那扇窗，為明天暢想……擁抱世界，就滿懷希望；擁抱太陽，便滿懷陽光……我盡情地儲(chǔ)存，以便盡情地釋放。”
從那時(shí)開始，我就嘗試著儲(chǔ)存陽光，讓自己的內(nèi)心時(shí)時(shí)刻刻溫暖明亮，讓心靈之花四季開放。
用點(diǎn)心思
農(nóng)先安
人生不如意十之八九，健康的人生態(tài)度應(yīng)是勇敢面對(duì)，在恐懼中學(xué)習(xí)勇敢；在平庸中學(xué)習(xí)智能；在失敗中記取教訓(xùn)；在挫折中檢討原因，不是鴕鳥心態(tài)，避而不見。
有位中學(xué)校長面臨困擾，校內(nèi)部分女學(xué)生擦口紅，還將唇印留在洗手間的鏡子上，引起多人效法，認(rèn)為是趣事一樁，問題變得不可收拾，校長想阻止，左思右想，終于有了點(diǎn)子。
校長召集擦口紅的女學(xué)生，請(qǐng)舍監(jiān)示范校方如何處理鏡面上難以清除的唇印，舍監(jiān)拿出一把長柄刷子沾馬桶水，刷洗鏡子，從此以后，沒有人再把唇印留在鏡子上。
另有一則故事，一戶人家鄰居養(yǎng)一群雞，放任到處亂闖，遍地排泄，臟臭不堪，非常苦惱。為此，他曾多次跑去向鄰居抗議，請(qǐng)他們改善，但沒有結(jié)果。
不得已這戶人家買了雞蛋送給鄰居，接二連三，鄰居終于忍不住問起，怎么會(huì)有這么多雞蛋送來，這戶人家說，不知誰家的雞，跑到我家生蛋，吃不完拿來和你分享，相信你會(huì)歡喜。這之后，他家便不再有雞屎出現(xiàn)。
《市場報(bào)》 (2005年03月08日 第二十七版)
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