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如今，家教已經成為相當多學生彌補課上學習不足的填充劑。從事家教的人員也是魚龍混雜，成分多樣，對學生學習“提高”的作用也不盡相同，家長對提高家教質量意見紛紛，但始終又沒有放棄為孩子請家教。家教：加重學生課業負擔
據調查，現在孩子每天接受兩個小時家教的占有相當大的比例。學生每天下午五六點，甚至晚上七八點下課回家，有的連飯都顧不上吃，先要接受家教。周而復始，學生的吸收
知識的能力弱了，對身體也構成一定影響。據一些學生反映，從早晨8點上課，到結束家教后溫習功課，一天只有四五個小時屬于個人的時間，而且這段時間還是在睡夢中度過的，負擔之重可想而知。家教：加重了家長的負擔
哪個家長不望子成龍，望女成鳳？一些家長說，為了給子女教育投資，他們甘愿付出一切。以至于成了賺錢的機器———家長反映，一個小時家教20元到40元不等，有的雙職工一天的收入也就夠孩子一個小時家教的開銷。有些家長只得業余時間找第二職業，來解決孩子的教育支出需要。家教：從事者成分不一
目前從事家教的人員構成復雜，大學生、退休職工、企事業單位下崗人員、在職教師等等，有的家教并沒有系統性，想教什么就教什么，使學生也是懵懵懂懂。有的學生說，他們不知家教老師的來頭，父母請了又不好推卸，最后也是勉強學，但學不到心里去，花了冤枉錢，家長對此一無所知。家教：影響正常教育教學
新學期，有的畢業班提前開課，結果老師發現，為數不少的學生對新學期課上學習的內容輕車熟路了，一打聽原來這些學生在寒假家教中都已經學習過了。教師們深有體會地說，家教本來的用意是提高對課上知識的消化能力，卻沒想到一些家長曲解了家教的用意，使家教影響到正常的教育教學工作。東勝
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