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尹川
給餐廳標上“性別”，像如廁一樣將男女生分開，竟成為時下一些學(xué)校爭相效仿的防早戀高招了。日前，浙江溫州龍灣區(qū)沙城高級中學(xué)也將餐廳分出了男女，以“規(guī)范學(xué)生的行為”。校長陳正直說，此舉是為規(guī)范男女學(xué)生的交往、照顧女生，并非為防止男女生過多接觸引發(fā)早戀（1月13日《北京娛樂信報》）。從這位校長“此地?zé)o銀三百兩”的表白中，也足
見此招里里外外都并不得人心。
那么，早戀到底為何物，多數(shù)學(xué)校為何都視學(xué)生早戀現(xiàn)象為洪水猛獸呢？其實，更準確點說，早戀應(yīng)是男女學(xué)生在其各自內(nèi)心深處的男女角色意識的覺醒，所以他們對異性相互產(chǎn)生好感，乃至有交往需求，是再正常不過的事了。當然，為防止極個別孩子在這個階段步入所謂的誤區(qū)，老師和家長都有責(zé)任給予其適當?shù)囊龑?dǎo)。但是，在老師的眼里，初、高中階段正是“一刻值千金”的寶貴時分，此時除了灌輸知識爭取好的成績，哪有精力幫助學(xué)生破解青春期的困惑和迷局？于是，一旦發(fā)現(xiàn)影響其正常學(xué)習(xí)生活的不良苗頭，就干脆一“堵”了之，或者連餐廳也變成“男女有別”，使男女生之間不僅要“授受不親”，更不能越“雷池”之半步了。
從法理的角度講，學(xué)校出臺如此強行限制男女生之間正常交往的“校規(guī)”，也肯定于法無據(jù)。因為從現(xiàn)行法律中，根本找不到限制男女同餐這樣荒唐不堪的條款。最為關(guān)鍵的是，學(xué)校利用“性別餐廳”的損招，果真能制止得住“早戀”現(xiàn)象在校園內(nèi)發(fā)生嗎？的確，學(xué)校通過“性別餐廳”可以管住男女生不在一塊用餐，除此，還能管住學(xué)生什么呢？因為在當今開放的大環(huán)境中，別說是設(shè)一個“性別餐廳”，就是設(shè)所謂的男校或女校，也未必就能徹底杜絕男女生之間的交往。因為男女生的交往是多層次的，而且多數(shù)是正常的和健康的，而不是像大人們想象的那樣，都是齷齪的和骯臟的。假若學(xué)校真是對學(xué)生抱著負責(zé)的態(tài)度，就不僅要履行自己“教書”的義務(wù)，更要承擔(dān)起“育人”的責(zé)任，所以面對這些處在青春期而且有些迷惘的孩子，學(xué)校應(yīng)該科學(xué)傳授相關(guān)知識，為迷惘的學(xué)生梳理出一個清晰的人生之路來，甚至還應(yīng)主動給學(xué)生們創(chuàng)造一些有利于其身心健康成長的交往機會！
奧地利心理學(xué)家阿德勒在其《自卑與超越》的著作中指出，在青春期這一特殊階段，“孩子們愈受到命令、告戒、批評，他們愈覺得彷徨不知所從。我們愈推他向前，他會愈往后退縮。除非我們能夠鼓勵他，否則想幫助的努力都會徒勞無功，甚至更傷害到他。”試想，面對這些處在青春期迷茫之境中的孩子們，設(shè)置“性別餐廳”的“鐵碗校規(guī)”除了會激發(fā)學(xué)生們的逆反心理，導(dǎo)致其更大的反彈之外，又到底有何用呢？故而學(xué)校應(yīng)針對學(xué)生青春期的心理特點，為其組織一些有針對性的有益活動，正面應(yīng)對而非消極回避，合理引導(dǎo)而非刻意抑制，這恐怕才是科學(xué)而符合人性的態(tài)度。
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