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教育部副部長張保慶8月31日在新聞發布會上說，培養一個本科生，要講完整意義的培養成本，大概一個學生一年至少要四、五萬塊錢。
一名本科生的培養成本到底是多少，張副部長說每年需要四、五萬元，有人卻說四年才需要一萬多元，兩者相差十幾倍。而去年《市場報》有篇報道說，據權威機構測算，我國每位大學生的教育成本為每年7000元-8000元。
到底誰提供的數字更準確？我等普通老百姓顯然無力判斷，本科生的培養成本在我們眼里依然是筆糊涂賬。
當然，這并不妨礙我們對這筆糊涂賬作如下幾個方面的思考：
其一，如果高校（或負責購書的個人）以每本10元的價格購進教材，然后以每本20元的價格賣給學生，那么作為大學生培養成本一部分的教材成本，是應該按照每本10元計算還是按照每本20元計算？推而廣之，我們現在估算的本科生培養成本，還有多少“水分”可擠？是否應該將高校各種不正當開支，由于決策失誤造成的損失，以及由于管理不善造成的浪費等，都讓大學生來分擔？
其二，據一項調查顯示，多達71.6%的人認為現在的高等教育收費太貴，目前我國各類高校中特困生、貧困生的比例，高達20％左右。即使那些能夠負擔子女上學費用的家庭，也大多數是省吃儉用，勉強維持。即便我們不能準確判斷大學生的培養成本到底幾何，但是如此高比例的大學生上不起學，至少表明目前的高等教育收費標準脫離了普通老百姓的收入水平，超出了許多老百姓的經濟承受能力。如果很多老百姓連一個孩子每年幾千元的學費都承受不起，你即使說培養一名本科生一年需要100萬元，又有何用？
其三，張副部長在講話中談到，高等教育收費遵循多條原則和要求。然而現實的情況卻是，很多高校都沒有嚴格遵守這些原則和要求，高校收費不斷上漲，有的高校的有些專業每年收費高達萬元以上；有些高校學費收得不公開、不透明；而貧困生的資助工作，這幾年也沒有做好，很多貧困學生貸不到款。
作為普通老百姓，我們無法判斷培養一名大學生究竟需要花多少錢，但是我們知道，目前很多家庭供養不起一名大學生。這就是問題所在，目前解決這個問題的惟一途徑就是降低和規范高等教育收費。拋開這個現實去談論大學生的培養成本，我以為是沒有多大意義的。
晏揚（大學教師）
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