本報(bào)訊在日前由國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉辦的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)就當(dāng)前人們普遍關(guān)注的教育財(cái)政投入、高校畢業(yè)生就業(yè)、農(nóng)村義務(wù)教育、教育產(chǎn)業(yè)化、教育亂收費(fèi)等熱點(diǎn)問題，做了較為全面的闡釋。

　　關(guān)于政府教育財(cái)政投入。在過去幾年中，財(cái)政投入教育的經(jīng)費(fèi)從占ＧＤＰ的2．55％提高到3．41％，增長(zhǎng)是很快的。政府有一個(gè)基本的考慮，正如溫家寶總理提出來的，教育是 中國(guó)政府最重要的一項(xiàng)工作，因此，教育的投入將會(huì)不斷的增加。如果按照《教育法》規(guī)定執(zhí)行，經(jīng)過若干年之后，我們的教育投入將會(huì)達(dá)到4％。這4％是我們希望在比較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)，但還是不夠的。

　　關(guān)于大學(xué)生就業(yè)。對(duì)這個(gè)問題要有清醒的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在大學(xué)生的數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)我們現(xiàn)代化建設(shè)的需要。為什么去年一段時(shí)間里這個(gè)問題會(huì)比較突出呢？我們分析有各方面的原因，有就業(yè)體制方面的問題，有教育內(nèi)部的問題，也有學(xué)生觀念上的問題。實(shí)際上現(xiàn)在無(wú)業(yè)可就和有業(yè)不就是并存的，很多地方希望找大學(xué)畢業(yè)生找不到；但有些學(xué)生希望在大城市，在他喜歡的專業(yè)里面就業(yè)，但是又找不到工作，這是一對(duì)矛盾。

　　另一方面，從專業(yè)的設(shè)置上看，怎么樣把學(xué)生培養(yǎng)出來，成為社會(huì)所需要的人才，這也有很多不足之處。從去年開始，我們從幾個(gè)方面開展了一些工作：建立新的就業(yè)體制和就業(yè)方向；對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，認(rèn)識(shí)到要到基層去，要到最需要的地方去；加強(qiáng)了教育內(nèi)部的改革。我們明確提出來，以就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)一系列的培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教育方法進(jìn)行深入改革。

　　今年畢業(yè)生到了280萬(wàn)，任務(wù)會(huì)更重一些。但是在去年的基礎(chǔ)上，大家都非常關(guān)心這件事情，畢業(yè)生心理也比較成熟了，從形勢(shì)來看比去年形勢(shì)更好一些。

　　關(guān)于農(nóng)村教育。農(nóng)村教育是政府現(xiàn)在最關(guān)心，也是投入力量最大的一個(gè)問題。2003年國(guó)務(wù)院召開了農(nóng)村教育工作會(huì)議，這是中國(guó)教育史上第一次農(nóng)村教育工作會(huì)議，這個(gè)會(huì)議確立了農(nóng)村教育的兩個(gè)戰(zhàn)略地位：一個(gè)是把農(nóng)村教育放在整個(gè)農(nóng)村工作優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；另一個(gè)是把農(nóng)村教育放在整個(gè)教育工作重中之重的戰(zhàn)略地位。我們下決心采取各種措施，一定能夠完成這個(gè)重中之重的戰(zhàn)略任務(wù)。

　　關(guān)于教育產(chǎn)業(yè)化。政府從來沒把教育產(chǎn)業(yè)化作為我們的政策，教育一定要堅(jiān)持社會(huì)公益事業(yè)的屬性。周濟(jì)還引用了最新出版的《李嵐清教育訪談錄》中李嵐清同志的一段話：“教育擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的歷史使命，政府在發(fā)展教育事業(yè)上始終負(fù)有主要責(zé)任，在政策中用教育產(chǎn)業(yè)化概念容易產(chǎn)生負(fù)面影響，強(qiáng)調(diào)教育產(chǎn)業(yè)化容易造成認(rèn)知的誤解和執(zhí)行上的偏差，出現(xiàn)部分地方由此推卸增加教育投入的責(zé)任，甚至出現(xiàn)把教育推向市場(chǎng)的傾向，將會(huì)阻礙教育事業(yè)的健康發(fā)展�！�

　　我們一方面特別強(qiáng)調(diào)教育是一個(gè)崇高的社會(huì)公益事業(yè)，同時(shí)我們也需要進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。因?yàn)榻逃�是一個(gè)重大的系統(tǒng)工程，我國(guó)也處在發(fā)展中的初級(jí)階段，因此，教育投入還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要進(jìn)一步大力發(fā)展民辦教育，推進(jìn)教育成本分擔(dān)，但這跟教育產(chǎn)業(yè)化概念是完全不同的。

　　關(guān)于教育亂收費(fèi)。治理教育亂收費(fèi)，在去年是作為教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要工作來抓，也是作為全國(guó)治理行業(yè)不正之風(fēng)的重點(diǎn)工作來抓。亂收費(fèi)現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重?cái)�壞了教育事業(yè)的聲譽(yù)，所以我們下決心把這件事情一抓到底。去年查了十幾萬(wàn)所學(xué)校，查出違規(guī)亂收費(fèi)8．53億，清退6．39億元；查處人員2448名，其中395名校長(zhǎng)被撤職。

　　教育亂收費(fèi)有三方面的原因：第一，教育投入嚴(yán)重不足。亂收費(fèi)有幾種類型，一種是屬于生存型的，有時(shí)候教育經(jīng)費(fèi)確實(shí)不能維持教育運(yùn)行的時(shí)候，校長(zhǎng)想通過收費(fèi)來維持教育運(yùn)行；一種是發(fā)展型的，有些學(xué)校希望發(fā)展更快一些，教育質(zhì)量更高一些，所以從老百姓那里收一些費(fèi)用；一種是一些地方政府搭車收費(fèi)、亂收費(fèi)。第二，教育合理收費(fèi)與亂收費(fèi)之間的界限，有時(shí)候搞糊涂了，所以把一些合理收費(fèi)當(dāng)做亂收費(fèi)。第三，教育戰(zhàn)線內(nèi)部的不正之風(fēng)。

　　圖為教育部部長(zhǎng)周濟(jì)，查看圖片請(qǐng)點(diǎn)擊頁(yè)面上方“附圖”作者：吳滿宇作者單位：經(jīng)濟(jì)參考報(bào)文章來源：經(jīng)濟(jì)參考報(bào)發(fā)布日期：2004-1-30星 級(jí)：