隨著物流產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用的不斷顯現(xiàn)以及物流功能的不斷擴展，物流人才需求也隨之發(fā)生了變化，不但在數(shù)量上急增，而且在質(zhì)量上提出了更高的需求，尤其是科學(xué)技術(shù)在物流業(yè)中應(yīng)用的不斷擴大，如電腦的大量使用，電子商務(wù)、人工智能的應(yīng)用，以及物流信息交換中對電子數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)的依賴等，使物流管理人員的工作環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，這些對我國物流人才的要求也隨之提高很多。但從目前我國物流人才教育和培訓(xùn)方面還存在著較大差距，無論是在學(xué)歷教育方面，還是在非學(xué)歷教育方面，都不能很好地滿足 對物流人才的需求。

　　物流熱起 培訓(xùn)彷徨中

　　我國對物流人才的培養(yǎng)是從物資人才教育開始，然而隨著“物流熱”在我國的興起，社會對物流人才的需求也在不斷增加，因此，不少院校開設(shè)了物流管理專業(yè)的遠程教育，但是，由于物流學(xué)科是一門綜合學(xué)科，它是技術(shù)與經(jīng)濟相結(jié)合的邊緣學(xué)科，物流產(chǎn)業(yè)又是一個跨行業(yè)、跨部門的復(fù)合產(chǎn)業(yè)，同時它又是勞動密集型和技術(shù)密集型相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)，所以發(fā)展物流產(chǎn)業(yè)，不僅需要高級物流管理人才，更需要大量物流執(zhí)行型與操作型人才。為此，必須在發(fā)展學(xué)歷教育的同時，發(fā)展非學(xué)歷教育——職業(yè)培訓(xùn)工作。

　　近年來，我國的物流培訓(xùn)市場非常火爆，各地區(qū)紛紛開設(shè)物流證書培訓(xùn)，尤其是物流領(lǐng)域的全國性行業(yè)協(xié)會，如中國物流與采購聯(lián)合會從2002年半年至今已舉辦了6期物流職業(yè)經(jīng)理管理培訓(xùn)班。近期，國家勞動與社會保障部委托中國物流與采購聯(lián)合會制定了物流師國家職業(yè)標準，并已獲勞動與社會保障部批準，物流師的培訓(xùn)工作也將于年底開展。

　　然而，透過物流人才熱的另一面，我們發(fā)現(xiàn)物流人才培養(yǎng)在我國還是剛剛起步，在一些方面存在一系列問題。

　　首先，在學(xué)歷教育方面。雖然我國在物流人才教育方面有了一定的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)出我國現(xiàn)代物流發(fā)展所需的人才，但無論從物流人才的數(shù)量方面，還是質(zhì)量方面還存在著不少問題，如培養(yǎng)渠道較少，不能滿足社會對物流人才的需求；物流專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生缺少實踐環(huán)節(jié)，不能很快適應(yīng)工作的需要。并且，我國物流教育正處在初級階段，物流師匱乏，難以保證教育質(zhì)量。其次，在物流人才培訓(xùn)方面，由于受商業(yè)操作的影響，物流培訓(xùn)的質(zhì)量不能得到有效保證，并且有些物流培訓(xùn)教材不統(tǒng)一，各地自編教材，教材質(zhì)量難以得到保證，有些物流培訓(xùn)計劃不夠規(guī)范，培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊。

　　人才為上 培訓(xùn)市場待整合

　　物流人才培養(yǎng)是發(fā)展物流產(chǎn)業(yè)的根本大計，然而針對當(dāng)前出現(xiàn)的種種問題，有必要采取一些積極有效的措施，大力推進我國的物流人才教育和培訓(xùn)工作。而根據(jù)目前的大致狀況，卻需要扎扎實實的將一些具體的工作落到實處。

　　第一，拓寬物流人才的教育渠道，開展多方位、多層次、多形式的物流教育，充分發(fā)揮現(xiàn)已開設(shè)物流專業(yè)的院校的作用，在條件允許的情況下盡量擴大招生規(guī)模。

　　第二，加強物流師資的培養(yǎng)，采取“請進來，送出去”等辦法，迅速提高物流教師的教學(xué)水平。據(jù)了解，目前我國在國外供讀物流方面的留學(xué)人員已不少，有的在物流學(xué)科方面還取得了很好的成績。對于這樣的物流人才，應(yīng)采取措施，積極引進。而對于有培養(yǎng)前途的年輕教師送到國外進行深造，在物流領(lǐng)域里可以加強某一方面的專修，如我國目前最缺乏的物流分析與設(shè)計。

　　第三，統(tǒng)一培訓(xùn)教材。目前，在2003年5月由勞動與社會保障部組織中國物流與采購聯(lián)合會共同制訂的《物流師國家職業(yè)標準》，規(guī)范了物流職業(yè)的等級、培訓(xùn)要求和具體的工作內(nèi)容，以此可以來規(guī)范我國物流培訓(xùn)教材，使物流培訓(xùn)工作走上正確的軌道。

　　第四，加強物流師資的培訓(xùn)工作。為保證物流培訓(xùn)質(zhì)量，保證師資教學(xué)水平是關(guān)鍵，因此，今后凡要進行物流培訓(xùn)的教師，必須通過有關(guān)組織方面的師資培訓(xùn)，取得培訓(xùn)資格，方能參加物流培訓(xùn)工作。

　　第五，規(guī)范物流培訓(xùn)工作，以行業(yè)為主導(dǎo)，實行歸口管理。為規(guī)范物流培訓(xùn)工作，各地的物流培訓(xùn)工作列入行業(yè)培訓(xùn)計劃，實行歸口管理，而各行業(yè)人事部門在了解培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，確定物流培訓(xùn)對象，制訂物流培訓(xùn)計劃，以做統(tǒng)一的決策與安排。

　　（作者為中國物流與采購聯(lián)合會副秘書長） 作 者：任豪祥文章來源：經(jīng)濟參考報發(fā)布日期：2003-7-25星 級：