白勇，新東方教育科技集團(tuán)的人力資源總監(jiān)，同時(shí)又是著名的GMAT培訓(xùn)專(zhuān)家，聽(tīng)過(guò)他講課的學(xué)生目前有許多正在國(guó)外著名的商學(xué)院讀MBA，也有些已學(xué)成歸來(lái)。而白勇老師眼下正統(tǒng)領(lǐng)著幾十位“國(guó)產(chǎn)”和“海歸”MBA人才，實(shí)現(xiàn)著新東方的人生奮斗理念。坐客“新東方留學(xué)咖啡”的白勇，顯得熱情而鎮(zhèn)定，以自己的切身體會(huì)和感悟漫談著中外的MBA人才和人力資源問(wèn)題。
20比2的差距帶來(lái)的誤區(qū)
對(duì)于目前中國(guó)社會(huì)來(lái)說(shuō)，MBA人才是相當(dāng)缺乏的，據(jù)相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年MBA人才的需求量大約是20萬(wàn)，而國(guó)內(nèi)的培養(yǎng)能力僅僅只有2萬(wàn)人，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，這種供求關(guān)系的巨大懸殊往往會(huì)造成人們急功近利的心態(tài)和盲目追求的行為。比如目前有許多大學(xué)在校生，還沒(méi)畢業(yè)就急于參加各類(lèi)MBA的考試培訓(xùn)，希望能一畢業(yè)馬上去國(guó)外讀MBA，其實(shí)這種設(shè)計(jì)是不太合理的。因?yàn)閲?guó)外商學(xué)院在接受MBA考生時(shí)非常注重你的“從業(yè)經(jīng)驗(yàn)”，或是“商業(yè)成就”特別是一些比較著名的院校，這一條幾乎成為了不成文的規(guī)定，如果你沒(méi)有這方面的經(jīng)歷，那么在錄取競(jìng)爭(zhēng)中你就會(huì)比較吃虧。另外，你沒(méi)有通過(guò)工作實(shí)踐很難真正了解自己的職業(yè)興趣和潛質(zhì)，這就造成一些MBA的畢業(yè)生不喜歡自己的職業(yè)，或是創(chuàng)業(yè)屢屢失利的原因，給自己帶來(lái)新的困惑和煩惱，因此對(duì)于目前熱衷于參加各類(lèi)MBA考試培訓(xùn)的同學(xué)而言，一定要有充分的思想準(zhǔn)備，要有一個(gè)比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，特別是要同自己的興趣、愛(ài)好結(jié)合起來(lái)，前人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師，如果一個(gè)人一生都能從事于自己愛(ài)好的職業(yè)，那將是巨大的快樂(lè)。另外，讀MBA的經(jīng)濟(jì)投入問(wèn)題，也是不能不考慮的，尤其是出國(guó)留學(xué)，對(duì)于目前中國(guó)的普通家庭來(lái)說(shuō)畢竟是一筆相當(dāng)?shù)拈_(kāi)支，有些家庭是傾其幾十年的積蓄，甚至把現(xiàn)有的房產(chǎn)都作了貸款抵押，這種風(fēng)險(xiǎn)和壓力是需要當(dāng)事人事先做認(rèn)真考慮的，要有冷靜的理性分析，其實(shí)這種分析和判斷本身就是MBA考生所應(yīng)具備的重要素質(zhì)。
留學(xué)，應(yīng)該得到什么
從目前一些學(xué)成歸來(lái)的從業(yè)人員情況來(lái)看，有的通過(guò)海外留學(xué)思維方式，工作方法發(fā)生了很大的變化，具體地說(shuō)是更加職業(yè)化、規(guī)范化了，而另一些人卻變化不大，究其原因，有重要的一點(diǎn)，是因?yàn)樗麄冊(cè)趪?guó)外的經(jīng)歷不同，一些同學(xué)在國(guó)外很少同當(dāng)?shù)厝巳贤ǎ旧鲜巧钤谛@的“孤島”里，甚至就是在中國(guó)留學(xué)生的圈子里。畢業(yè)后也沒(méi)有主動(dòng)去接觸當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，更不用說(shuō)融入當(dāng)?shù)氐奈幕虼嗽斐汕懊嬲f(shuō)的那種留不留學(xué)變化不大的結(jié)果。另一部分學(xué)生能夠較好地領(lǐng)悟留學(xué)的本質(zhì)，那就是很好地吸收西方教育的精華部分，融會(huì)貫通不同文化的特質(zhì)，成為時(shí)代的優(yōu)秀人才。從這里我們可以看出東西方文化存在的差異，我們的學(xué)生從小接受的是中國(guó)的文化教育，我們培養(yǎng)的學(xué)生注重課本知識(shí)學(xué)習(xí)，注重吸收教條，而西方教育培養(yǎng)的學(xué)生更注重自我表達(dá)，注重交流技巧，注重創(chuàng)新思維，對(duì)于讀MBA的學(xué)生來(lái)講，表達(dá)能力和交流能力是至關(guān)重要的，因?yàn)镸BA培養(yǎng)的是職業(yè)經(jīng)理人，對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求是不光自己做好，更重要的是要帶好團(tuán)隊(duì)，甚至是管理不同文化背景的人才團(tuán)隊(duì)，因此，留學(xué)生，特別是讀MBA的學(xué)生，要主動(dòng)培養(yǎng)鍛煉自己表達(dá)和交流的能力，留學(xué)在一個(gè)新的文化氛圍中，正好得到了這種鍛煉的機(jī)會(huì)。
對(duì)人力資源管理者的新挑戰(zhàn)
人才是企業(yè)發(fā)展、事業(yè)成敗的關(guān)鍵所在，而對(duì)于人才管理者來(lái)說(shuō)，發(fā)揮各類(lèi)人才的特長(zhǎng)，即要使他們能齊心協(xié)力，又要使他們能和平共處，這是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作。白勇老師的團(tuán)隊(duì)中有20多位“海歸”MBA，還有幾十位國(guó)內(nèi)培養(yǎng)的MBA管理者，他總的感覺(jué)是：國(guó)內(nèi)的MBA做事比較低調(diào)，方法比較實(shí)際，但許多地方存在著不規(guī)范的癮患，而“海歸”MBA，做事比較張揚(yáng)，有時(shí)想法會(huì)脫離實(shí)際，有時(shí)看到國(guó)內(nèi)不盡人意的市場(chǎng)狀況會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的焦慮感，偶爾還會(huì)感到失望，這些都需要人力資源的主管者去很好的調(diào)解、溝通，在中國(guó)這塊熱土上，在目前這樣的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，作為一名人力資源的主管，總會(huì)面臨著一些新問(wèn)題的挑戰(zhàn)，這也就是這項(xiàng)職業(yè)的意義吧。(文/《留學(xué)ABC》沈偉建)
