新浪財經(jīng)訊 2003年1月17日，“中國經(jīng)濟50人論壇”2003年會在釣魚臺國賓館開幕。新浪財經(jīng)獨家網(wǎng)絡(luò)直播本次年會，以下為文字實錄：

　　中國人民銀行研究局局長謝平：50人論壇讓我講講入世以來金融改革有什么變化，我不想講，因為媒體太多了。我剛才注意到50人論壇人民銀行占了五個指標(biāo)，比重比較大。今年一年里我有一個體會，開年會嘛，放輕松一些，不要講得太緊張。我參加了兩次校慶，一 次是西南財大，一個是人民大學(xué)。在參加兩次校慶當(dāng)中，我對教育的價格產(chǎn)生了興趣。我這個理論有點創(chuàng)新。

　　教育價格跟任何勞務(wù)的價格不一樣，剛剛開始定價，比如說一年，五萬人民幣，這是大學(xué)教育，當(dāng)年支付了，支付了以后，這個學(xué)生四年五萬支付了以后，在學(xué)生未來的成長過程中，發(fā)現(xiàn)這個價格究竟值不值，是以后才發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)以后，覺得這個價格便宜了，剛剛開始父母都覺得非常貴，因為這種人力資本的價格當(dāng)時的既定價格是很貴的，可是過十年，二十年，當(dāng)你參加校慶的時候發(fā)現(xiàn)價格便宜。怎么辦？

　　很多企業(yè)家把錢捐贈給企業(yè)，校慶主要是斂錢。斂錢是教育價格產(chǎn)生的一種回扣，回扣比較難聽，應(yīng)該說“回報”，就好象一個貼現(xiàn)引資一樣，在時間序列當(dāng)中，教育價格不是一次定價，類似于期權(quán)定價。當(dāng)你知識不斷積累的時候，你發(fā)現(xiàn)當(dāng)年你付的教育價格是便宜的。而且更有意思的是，當(dāng)N個學(xué)生的時候，N個學(xué)生對自己同樣的價格主觀評價是不同的，所以說大學(xué)越名牌，專業(yè)越多，培養(yǎng)的學(xué)生越多，只要其中有兩個成了大老板，回報就不得了。所以越是名校，錢越多，就是原來價格回報的一種表現(xiàn)。我后來講到了教育的定價，我參加校慶，有一些名校校慶斂錢很多，不好的學(xué)校校慶年斂錢很少，價格是教委定價的，教育定價是一個過程，是一次性的。

　　第二個觀點，教育定價最有意思的就是，學(xué)生在未來的成長過程中，給出來的價格。

　　樊綱：教育的回報，學(xué)生收回錢不是一次性的，很多是未來的收益，因此現(xiàn)在定價格是低了。

　　劉鶴：大家有興趣了，很好。

　　謝平：我想給出一個新的教育定價模式，這個模式跟一般的勞務(wù)價格完全不一樣。更有意思的是，對老師來講，其中有兩個學(xué)生掙大錢的時候，無形當(dāng)中也利用各種方法給老師一種回報。涉及到教師的收入定價跟教育定價也不一樣，很多教師老了，退了以后，給學(xué)生反饋了一部分當(dāng)年付出的勞動。所以說教職工收入應(yīng)該把這一塊打進(jìn)去，應(yīng)該低一點。

　　教育定價跟所有的勞務(wù)定價一樣，而且每一個學(xué)生的定價是不一樣的，而且學(xué)校的教育定價的收益和老師通過教育定價的收益也是不一樣的。所以說，把N個學(xué)生當(dāng)成N種資產(chǎn)的價值來看，你發(fā)現(xiàn)教育的價格完全不一樣。教育定價里面，蘊含著一種新的定價模式。有點類似于期權(quán)定價模式。教育定價取決于學(xué)生畢業(yè)以后多年工作的知識積累當(dāng)中心理上的評價。這個評價很復(fù)雜。