注：本文為《新世紀》2003年第1期--“2002年中國社會大盤點”專輯之一，全文共五十回。撰稿/王安

　　犯罪有各種各樣的原因，有經濟的、政治的、社會的、家庭的，其中也有教育的。教育不僅是教學生技能，更重要的是教怎樣做人，怎樣適應社會。這一點公立學校已形成傳統，已有定議，但仍有一些教師有自己的想法，于是他們的路就很不平坦。

　　49歲的尹健庭原是湖南省重點中學株洲市二中的語文老師，其撰寫的教學論文《入學教育課》中，表達了以下觀點：“讀書干什么？考大學干什么？……讀書增強了自己的本領，提高了自己的資本，將來能找到一個好的工作，掙下大把的錢，從而有一個美好的生活……事業輝煌，甚至找一個漂亮的老婆，所以，我強調讀書是為了自己。”

　　2001年，尹健庭的“怪論”在全國引起大嘩后，當年8月31日，株洲市教育局下發文件不得聘其當教師。2002年1月，尹向株洲市中院提起行政訴訟，狀告株洲市教育局，要求其撤銷限聘的處理意見。6月7日，法院公開審理此案，經審理認為：根據《教師法》有關規定，在尹健庭的教師資格證未被撤銷之前，他應當享有受聘權。8月8日，法院下達了判決書，官司贏了。

　　尹健庭這樣解釋“讀書是為掙大錢娶美女”：“我們當年250多名知青下放農村，我是惟一考上大學的，是憑實力考上的，不是被推薦的工農兵學員，要推薦的話，我就沒資格了。我愛人當時是女知青里面最漂亮的一個，100多男知青追她呀，可她最后就被我追到了�！�

　　尹健庭被解職后在全國跑了很多地方，到青島去過兩次，北京兩次，深圳兩次，廣州兩次，杭州4次，金華3次，還去過義烏、天臺、溫州、桂林、湛江……北京一家網絡公司，2001年12月份打了幾次電話，邀請他去北京工作。老總問你要多少錢，尹說4000元,少一分就不干了。公司同意了，但在北京干了一個月，公司沒有給具體的事情做，閑養著，尹心情就不舒暢，感覺好像在受憐憫恩賜。2002年春節前幾天，尹回到株洲的家。

　　2002年8月，尹健庭受聘于廣州某高考補習學校語文助講，月薪初定4000元起。據說，尹的講課像演講。

　　尹健庭終于走進了市場經濟，從公立學校走進民辦學校。另一位語文老師，原青島市二中的王澤釗也走了這么一條路。

　　十幾年來，王澤釗基本上不用國家的統編教材，帶過17屆高三畢業生，所帶班級的高考成績一直在全市名列前茅。多年來編寫的150萬字教材，很快將由作家出版社出版。

　　王澤釗上課，不循常理之處甚多。人家上課都用人教版教材，他往往只在開學三周內就將教材有選擇地講完，余下的時間都講自己為學生精選的文章。王澤釗的考試答案往往是開放性的，例如詩歌鑒賞，學生所答能自圓其說就成。他有一套自己的教學方法，語文課就是語文課，可在他這里，居然還細分出了閱讀課、對話課、辯論課、表演課等好幾種。

　　高三階段，一輪輪的題海戰讓學生疲倦不堪，有學生用念詩來自嘲這種壓抑的生活：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明�！蓖鯘舍撜f：“他們能想起文學的力量，用文學來抵御單調和乏味，我真是很感動，我覺得自己的心血沒有白費�！�

　　王認為傳統的語文課本，“有價值的文章不多，更談不上人文素養”，“有的干脆在說謊”。比如《荔枝蜜》的結尾說：“多可愛的小生靈呀……不是為自己，而是為人類釀造最甜美的生活�！彼麑Υ舜笥幸蓡枺�

　　“小蜜蜂是在為人類釀蜜嗎？你去取它的蜜試試！”此外，“現行的教學方式并不鼓勵創造性思維”，他舉一個例子，小學語文課中，有“雪化了是什么？”一題，有學生答“雪化了是春天”，被判零分，因為“雪化了是水”才是標準答案。“就這樣，一個詩人被扼殺了，世界上也許多了一個庸人�！�

　　王澤釗天馬行空般的授課方式，當然引起了部分人的非議。王澤釗過去的一位校領導認為：他不依靠教材，很多學生在課后無法復習。

　　有趣的是，對王澤釗有非議的，往往不是校領導，而是語文教學組的同事。2000年學校搞競爭上崗，讓各學科組自己投票，結果王澤釗差點下崗，最后被“降崗使用”。

　　王澤釗“覺得窩囊”，以“不適應學校環境”為理由，遞交了辭職報告。目前，王澤釗正應聘于兩家民辦學校。

　　一個教師走了，天塌不下來，但對一群學生的影響，則是無可估量的。一日為師，終生父母，爹要出走，娘要嫁人。孩子怎么辦？欲知后事，且聽下回分解。

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