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 現(xiàn)階段我國大學(xué)學(xué)費嚴(yán)重偏高。
主要看國家教育政策和大家錢多錢少的程度而定。
現(xiàn)階段我國大學(xué)學(xué)費嚴(yán)重偏高：我國大學(xué)學(xué)費占人均國民生產(chǎn)總值的46.15％，加拿大的比率為7.2％。另據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)，1998年城鎮(zhèn)小康型家庭年均可支配收入為16275元，三口之家日常開支按月人均300元計算，一年需10800元，年結(jié)余5475元。這5475元要承擔(dān)醫(yī)療、養(yǎng)老、住房、就業(yè)、教育制度改革增加的各項支出。即使對小康家庭而言，目前的學(xué)費 也已是他們承受的極限。如果把貧困、溫飽型家庭加起來，有91％的城鎮(zhèn)居民承擔(dān)不了學(xué)費提高帶來的經(jīng)濟壓力，更別說農(nóng)村的家庭。
高等教育是中國最稀缺的資源，但高等教育特別是大學(xué)教育從本質(zhì)上講是公益事業(yè)，是非盈利的事業(yè)。教育產(chǎn)業(yè)化對技能培訓(xùn)而言是合適的方向，對基礎(chǔ)型的大學(xué)教育卻是歧路。
我們其實有很多方法可以解決教育的投入問題，不一定非要提高學(xué)費。重要的是觀念的改變！！！另外，我國高校的師生比例為1：3.37，遠低于國外的1：10，一方面是上大學(xué)難，另一方面是大學(xué)教育生產(chǎn)能力的閑置現(xiàn)象普遍存在，這更說明：錯誤的觀念和不合理的機制才是產(chǎn)生問題的關(guān)鍵！！！
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