劉浩平

　　截至11月初，福州市區今年已接納九年義務教育農民工子女8萬人，福建省按照免試就近入學的原則，安排45萬農民工子女就讀公辦學校。同時，70萬高校中職貧困生獲救助�！度嗣袢請蟆�(2006-11-12第02版)福州市向農民工廣施惠策，讓進城務工的農民工子女與城里的孩子一樣，享受同一片陽光雨露，沒有設檻，沒有歧視，沒有強調一個連遭臺風、洪水襲擊給城市教育經費帶來的重重困難，有的就是將農家子弟享受同等公平教育的權利變為現實。

　　孔子是崇尚平民教育的先行者，他的“有教無類”的本義是無分貴族與平民，不分國界與華夷，只要有心向學，都可以入學受教�？鬃拥牡茏觼碜贼敗�齊、晉、宋、陳、蔡、秦、楚等不同國度，這不僅打破了當時的國界，也打破了當時的夷夏之分。孔子吸收了被中原人視為“蠻夷之邦”的楚國人公孫龍和秦商入學，還欲居“九夷”施教。他的得意門生顏回、曾參、閔子騫、仲弓、子路、子張、子夏、公冶長、子貢等都來自平民。借古喻今，我國的教育法也特別重申，中華公民人人都有享受九年義務教育的權利，而在現實中，不論是城市還是農村，求學無門和念不起書的仍比比皆是，特別在大批的農民工進城后，帶來的子女入托、入學難就更加突出了。在一些大都市，有些人總是帶著歧視的眼光，以種種理由將農家子弟擋在校門之外。更令人氣憤的是，有的城市教育主管部門，不是把心思放在公辦學校如何接納農民工子女上，而是對農民工自己辦起的臨時小學求全責備橫加干涉，所表現出的盛氣凌人嘴臉，著實令人生厭。

　　現今在許多城市農民工子女上不了學主要表現在以下幾個方面。一是當地教育主管部門對農民工子女缺乏感情，對一些條件較好的公辦學校設置的多種限制農民工子女入學條款，視而不見，更別說有什么優惠政策；二是一些公辦學校不是想辦法擴大辦學規模，熱情接納農民工子女，而是怕影響辦學質量，以生源爆滿無法接收為由，盡量少或不接納農民工子女；三是不能否定有的學校仍想在農民工頭上撈一把，以收取高額的擇校費、建校費，將農家子弟拒之門外。總之，對于弱勢群體農民工來說，他們的子女無法入學無外乎不是沒錢就是各種所謂的入學手續不全。想知道農民工是怎么說的嗎？他們說，我們一無所有，城里的公辦學校稍微使個“絆子”，孩子只有呆在家里了。

　　公平教育讓農民工享受同等權利，說起來容易，做起來難。民族振興，最終靠得是全民科學素質的提高。要讓中華公民都能享受9年義務教育的權利，就要打破教育等級制，更多的施惠于廣大農村的貧苦百姓。福州能做到，其他地市，特別是那些農民工集中的大都市呢？