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徐迅雷
“把別人對你的恩惠刻在大理石上。”這是富蘭克林刻骨銘心的話。恩惠，感動，感恩，在這人生“三步曲”中，似乎有一種無形的力量在牽著我們前行，這種力量來自何方、去向何處？
六一兒童節來臨前夕，廣州幾所小學聯合進行了一個主題為“什么事使我最感動”的問卷調查。結果顯示，54%的學生認為自己“是一個不容易被感動的人”或“不知道什么是感動”，在“你曾經做過哪件事令父母最感動”一題中，不少學生交了白卷。(5月31日《羊城晚報》)
“白卷”意味著感恩的缺席。感恩為何被孩子疏忽、忽視？別說孩子，就是在成人世界，“滴水之恩，當涌泉相報”的古典詩意似乎也已漸行漸遠；“執子之手，與子偕老”大約也只是一種愛戀中的“初級階段”的海誓山盟。孩子世界的感恩缺失，其實是成人世界感恩的缺失，那是父母的過失，學校的過失，社會的過失。
父母，應該是教會孩子感恩的第一人；因為一個人一生中最早受到的感恩教育，無疑來自父母。美國有一位著名的心理學家，為研究母親對孩子一生的影響，在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄的人，分別作為調研對象，對比是鮮明的：
某位來自監獄的犯人說：“小時候，有天媽媽拿來幾個蘋果，問我和弟弟想要哪個？我剛想說想要最大最紅的一個，這時弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了，責備他說，好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。于是，我改口說想要那個最小的。媽媽高興地把大蘋果獎給我。我得到了我想要的東西，從此，我學會了說謊……”而一位來自白宮的著名人士說：“媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，要我們做個比賽，她把門前草坪分成三塊，我們一人一塊，負責修剪好，誰干得最快最好，誰就有權得到它！結果我贏了那個最大的蘋果。我非常感激母親——至今感恩不盡，因為她讓我明白一個最簡單也最重要的道理：想要得到最好的，就必須通過公平競爭而贏得！”
成功孩子懂得感恩母親，就是因為母親有那雙“推動搖籃的手”，而正是這樣的手推動了世界。
感謝天，感謝地，感謝父母感謝愛——但是，真正完善的“感恩清單”里，感恩對象絕不僅僅是父母。我們整個社會也應明白如何教育孩子懂得感恩，從而在全社會營造一種“潤物細無聲”的感恩氛圍。譬如，我們的傳統節日，本來有一種感恩意蘊存焉，就像端午，為何而來？感恩屈原，紀念屈原呀！幾乎所有紀念的節日都是感恩的節日；但在時空被拉得太遙遠之后，節日的感恩本意也漸漸淡化了，以致我們只記得端午是吃粽子，似乎與感恩八竿子打不著！可在美國，是有一個“感恩節”的，盡管感恩對象眾說紛紜，但感恩的精髓亙古不變，這就是節日中彰顯的感恩力量。
成人世界的感恩，是孩提時代學會感恩的最佳基礎。以色列人種莊稼，莊稼成熟后，都在靠近路邊四個地角留出部分不收割；這一現象一度引起在以色列工作華人的好奇，請教個中原由，當地人解釋說，是上帝給了曾經多災多難的猶太民族今天幸福的生活，為了感恩，他們就用留出四角莊稼的方式，報答今天——既是報答上帝，又為那些路過此地的貧苦路人提供方便。
《戰國策》有云：“人之有德于我也，不可忘也；吾有德于他，不可不忘也。” 其實，感恩的終極境界并不一定都是“形而下”的感謝大恩大德，它可以是一種生活態度，一種心靈境界，一種讓真讓美讓善融入一生的美好情懷。
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