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陳鳳庚
“媽媽，我不想去上幼兒園了，好累啊！”從不到三歲的兒子口中冒出這么一句話，讓家住重慶市石橋鋪華宇名都城的張女士膽戰心驚，不敢再讓兒子去上幼兒園了。(5月29日《重慶晚報》)
在我生活的鄉村，幼兒園是幼兒集中玩耍的地方。幼兒的父母要打工，甚至到很遠的城市打工，幼兒的爺爺奶奶就把幼兒送到幼兒園，只圖幼兒識識數，唱幾首兒歌，幼兒和幼師都是沒有“硬任務”的。所以，聽到張女士的三歲兒子叫苦喊累，我有點茫然。讀完報道，才懂得了張女士的“膽戰心驚”。圓周率要背到60位，每天學會一句成語，數數從1到90(英語要從one-ten)，此外還包括珠心算、手指算等內容。閱讀方面要學兒歌、故事、古詩，英語開有口語和書面兩門課程。像我這樣久經考場的成年人，至今也只能背圓周率3.14，背到60位，我也會因吃不消而逃學的。在我們農村，有多少人無法達到幼兒園畢業班水平：識漢字3000個以上，能進行加減乘除運算，記憶英語單詞200多個，認讀句子和英語會話200余句。
幼兒園小學化，如今已成了城市幼兒園的“通病”。不少幼兒園竟也分成了重點班、優教班、特色班、識字班、英語班、蒙氏班等。幼兒園流行著這樣的口號：“啟蒙教育，從零歲開始”、“不能讓孩子輸在起跑線上”。應試教育的危害，已經波及到幼兒園了。浙江省級特級教師、從師48年的幼教專家李德湘指出：學前兒童教育的特點是具體形象，一切通過游戲來進行。一些幼兒園置幼兒教育的科學于不顧，片面追求“品牌特色”，其結果只能是拔苗助長，給幼兒帶來生理和心理的負擔。過早接觸學科知識，勢必使幼兒過早產生厭學情緒，最后會得不償失的。
陶行知先生說：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想；解放孩子們的嘴，讓他們隨意去唱去說。希望所有的幼兒園都能把這句話制作成標語懸掛在園內，并使之成為“辦園宗旨”。
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