“六一”兒童節(jié)前夕，西安市教育局等10部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于貫徹落實中小學(xué)幼兒園安全管理辦法的實施意見》，其中特別強調(diào)：中小學(xué)、幼兒園有權(quán)拒絕任何與教育教學(xué)無關(guān)的社會活動。西安市有關(guān)方面負責(zé)人坦陳，之所以賦予學(xué)校說“不”的權(quán)利，是因為時下一些社會活動把學(xué)生當(dāng)做湊人數(shù)、添氣氛的“道具”，嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和身體健康。

　　西安的中小學(xué)生是幸運的，他們從此可望免受做“道具”之苦。而在全國不少地方，許多中小學(xué)生仍在做著各式各樣的“道具”。一些地方在舉行社會活動時，把中小學(xué)生當(dāng)做烘托氣氛的“道具”已成慣例。領(lǐng)導(dǎo)出席要學(xué)生列隊歡迎，領(lǐng)導(dǎo)講話要學(xué)生獻花敬禮，領(lǐng)導(dǎo)視察要學(xué)生敲鑼打鼓。

　　組織學(xué)生參加社會活動，本來是開闊眼界、增長知識的好事。但時下這種變了味的社會活動，或占用上課時間，或占用休息時間，既耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)又勞累身體，有害無益。

　　中小學(xué)生成為“活動道具”的背后，暴露出一種不健康的“官場文化”：組織活動，領(lǐng)導(dǎo)是否到會和發(fā)表講話，成了衡量活動“級別”的尺子；會場上人多不多，氣氛熱烈不熱烈，領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓高興不高興，成了衡量活動是否成功的標(biāo)尺。于是，在活動組織者挖空心思營造出的宏大場面中，學(xué)生成了成人“作秀”的免費道具，孩子們辛苦站立、迎送、表演，換來領(lǐng)導(dǎo)的“面子”，嘉賓的歡顏。

　　按說，此時學(xué)校應(yīng)站在保障學(xué)生權(quán)益的立場上說“不”，但面對某些領(lǐng)導(dǎo)一心“講場面”“愛面子”的長官意志，許多學(xué)校不敢說“不”，于是就出現(xiàn)了臺上領(lǐng)導(dǎo)坦然安坐、臺下學(xué)生叫苦連天的情景。這是學(xué)校的失職，更是某些領(lǐng)導(dǎo)的失德。

　　保證學(xué)校的正常教學(xué)，是學(xué)校最基本的職責(zé)，更是全社會的責(zé)任。西安市的做法值得提倡。但愿孩子們今后不再被當(dāng)做“活動道具”，讓他們在安寧的環(huán)境下茁壯成長。 新華社