趙子龍 博客

　　關(guān)于高考的弊端，多少年來一直有人批判，但是，這都局限于一般層面上的討論。這一次，事情開始變化了，有些人大代表都開始關(guān)注這個(gè)問題了，并且給出了明確的藥方：廢除高考。

　　自古以來，考試都是人才選拔的重要模式，甚至是惟一模式。雖然古代的科舉模式存在不少的弊端，比如范進(jìn)十年寒窗的人生悲劇，的確使人對(duì)科舉對(duì)人性的壓抑感到痛恨。不過，不可否認(rèn)的是，科舉制度對(duì)于選拔優(yōu)秀人才，起到了不可磨滅的作用。

　　正是由于科舉制度的局限性，高考制度設(shè)計(jì)就沒有完全采納這種模式，而是不斷改進(jìn)，不斷完善。目前正在穩(wěn)步推進(jìn)的素質(zhì)教育，使我們開始相信，中國教育制度正在開始更加尊重人性，注重個(gè)人潛能的發(fā)揮。

　　仔細(xì)看看來自寧波的全國

人大代表范誼給出的人才選拔模式，雖然理想，但是，操作性卻值得懷疑。這么多年來，我們已經(jīng)對(duì)中國孩子的學(xué)習(xí)能力和接受能力感到詫異了，不管什么模式，我們的孩子都可以很快找到所謂的考試規(guī)律，不管是高考還是所謂的“學(xué)術(shù)潛力測試”。在這種上有政策下有對(duì)策的行為慣性下，相信簡單的模式改變，還是無助于我們的孩子們讀死書、死讀書的局面。

　　我們中國人非常注重人情世故，所謂的社會(huì)服務(wù)記錄、社團(tuán)記錄等都無法保證事實(shí)的真實(shí)存在。很多人完全可以通過各種方式獲取虛假的材料來證明自己其實(shí)子虛烏有的經(jīng)歷或能力？怎么避免這類造假，范代表卻沒有給出答案。

　　范代表還建議，把招生自主權(quán)下放到學(xué)校，這條建議完全脫離了中國的實(shí)際。在目前這種招生自主權(quán)嚴(yán)格控制在教育部的情況下，高校的招生丑聞還是層出不窮，我完全懷疑，當(dāng)各個(gè)高校完全具有招生自主權(quán)后，公平性如何保證？人都有自私的一面，在招生的閘門放開之后，引來的可能是洪水泛濫。同時(shí)，如果自主招生，高校為了選拔適合自己的人才，招生成本將大幅度增加，所有的費(fèi)用是不是還要轉(zhuǎn)嫁到我們學(xué)生的身上，是不是又加大了入學(xué)的難度？

　　目前的高考制度的確存在太多需要改進(jìn)的地方，但是，至少保證了分?jǐn)?shù)面前人人平等。我不能說不存在高分低能，但是，對(duì)于絕大多數(shù)情況來說，分?jǐn)?shù)的高低可以代表個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和接受新事物的能力。

　　高考制度不完善，我們可以想辦法不斷改進(jìn)，同時(shí)增加一些非分?jǐn)?shù)因素，并給予高校一定的自主權(quán)，這有何不可？我認(rèn)為沒必要把它一棍子打死。

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