紅粉筆志愿者欣欣支教日記

　　由《21世紀經濟報道》發起的2006“紅粉筆鄉村教育計劃 平安行”于5月22日－6月5日在湖南鳳凰平安小學展開，新浪網獨家網絡支持！以下為紅粉筆志愿者欣欣支教日記：

　　2006年5月24日

    沒有不優秀的學生，只有不理想的教育

　　遺失手機、火車晚點，這一切外在因素都預示結束一種心情，以另一種潔凈的心情迎接紅粉筆鄉村支教計劃的到來。

　　“請問洗手間在哪？”

　　一群小女生用清澈帶點羞澀的眼睛似懂非懂的看著我。我似乎意識到自己用詞不當，趕緊抱以微笑，換成另外的表達方式：

　　“請問廁所在哪里？”

　　小女生們更靦腆的笑了，指指那邊，用標準的漢語說：“直走拐右下樓梯再向左就是了�！�

　　我輕輕的蹭了蹭小女生的臉：“那里，是吧�！�

　　我不禁回頭，對那幾個小女生說：“洗手間就是廁所。”

　　小女生們嘻嘻哈哈的笑開了。帶著這溫暖的感覺，我知道：在未來兩個星期里，我會收到一輪輪這種心的暖流。

　　第一天到達學校，志愿者們都擠滿在老師的面前，熱情地交換第一句開場白。我們爭先恐后地問著老師“你好棒”“謝謝”我太喜歡你們了”用苗族語言該怎么說�！癢o Ye Ma Hua ”“Wo Ye Ma Hua ”(中文是“太喜歡你！”的意思。)，大家一遍一遍地大聲跟讀，每個志愿者都仿若孩子學著入世的第一句語言。

　　火爐坪鄉，距離鳳凰一個半小時的地方。培民小學里頭小臉臘黃，興高采烈的孩子擁有無形的力量瓦解了志愿者們旅途的顛簸，勞累。

　　不是么，井崗山的孩子，

　　我們感到無比的自豪，能成為志愿者之一，以最近的距離接觸紅粉筆的靈魂——孩子們。然而，我們能給予孩子到底有多少呢？邊遠山區的素質教育與人文精神，并非幾個志愿者單一的力量就能改變的。也許我們能做的只是打開孩子們的一扇窗。而每一個志愿者更希望通過親身的體驗感受去擴大受眾范圍，感染更多的有共同理念人的走進這個隊伍，讓更多的孩子能享受到這份快樂。

　　車子已抵達縣城，小女生的笑容仍在我的腦海里；大家讓司機直接往新華書店跑，因為我們要買一些教學用具、書籍和VCD，為明天的正式教學做好準備。

　　第一天結束的時候，我想到一句話“沒有不優秀的學生，只有不理想的教育”。

　　2006年5月25日 你快樂所以我快樂

　　獲得一個機會是感動，獲得一個身份是幸福。

　　培民小學的學生，從一年級就開始接受漢語教學；我們原本以為只能在3-6年級施教，最后就改從一年級開始。于是，我與“玉米”老師攜手成為一年級的代班老師。

　　教學一年級，我倆原本準備的教材需要擱淺，必需重新備課，換一種溝通方式。帶著“施比受幸�！钡某踔裕�在任教的第一天，我已真正體會到，施者孩子也。

　　我在黑板上寫下“欣欣”二字。讓同學們叫我欣欣老師。孩子們對于新來的大姐姐很好奇，睜著眼睛，滴溜滴溜的瞧著我。

　　“同學們，老師教你們一個

　　小孩們齊哇哇的笑著點著頭喊：“好啊”

　　我讓孩子們把手舉起放在桌面上。伸出拇指與食指。把小指合在一起就是大西瓜，拉開就是小西瓜。一個語言與動作相反的游戲�？简灪⒆拥姆磻�力。孩子們很聰明一下子就明白了。

　　好了，老師要開始喊拉。

　　“小西瓜、大西瓜、小西瓜、小西瓜……”

　　孩子們聽著我的口令，作著相反的比劃。有某位同學做錯的時候，一個個笑得

　　一年級的窗外，飄出孩子稚嫩高昂的聲音，他們在學欣欣老師教的新兒童詩。

　　“爸爸累，媽媽忙，我就悄悄進廚房，刷刷盤子洗洗碗，再把筷子燙一燙，愛學習來愛勞動，人人夸我好小胖”

　　每每讀到“好小胖”三個字孩子們便笑得特別爽朗。我把孩子們不認識的生字一筆一劃的寫在黑板上，注上拼音。孩子們拿出練習本，有兩三個沒有本子的學生，讓他們用手指在桌上學寫著。最后我撕下筆記本空白頁給孩子們。他們寫好以后一個個挨著我并舉高作業本。仰著驕傲的小臉等著老師表揚。

　　“好，你寫得很好！”

　　龍欣嵐嗞著小嘴，露出一排小小的缺了兩顆門牙的牙齒。她是天涯社區湖南論壇某BBS版主資助的孩子。她是個很聰明的孩子，似乎也特別喜歡跟我玩。

　　下課的時候，一群孩子圍在我身邊。龍欣嵐靠得我很近，要跟我玩游戲。

　　好，老師教你們玩一個新游戲。

　　“紅籮卜，紅籮卜切切切。包餃子，包餃子蔑蔑蔑。好孩子，好孩子受表揚。壞孩子，壞孩子不表揚�！�

　　孩子們，一個個圍著我，遞著小手要跟我玩。齊聲聲地喊著，笑著。你快樂所以我快樂。快樂來得如此容易。不遠處，攝影師劉曲拿著攝像機悄悄的拍下了這幕。

　　孩子們，讓我找到了純真的樣子，也同時讓我看到感觸的一面。

　　鉛筆是低年級班常用的筆，沒有鉛筆刨的孩子，拿著小刀，用手指墊著，一下下把鉛筆皮削掉。我擔心孩子掌握不了力度，會把自己手指削傷，就幫著孩子削。然而有幾個孩子他們的利索甚至比老師還來得漂亮。這樣一群6、7歲的孩子。他們生活貧苦，家里沒有多余的錢允許他們知道“鉛筆刨”是什么。我們應該難過么？

　　沒有紙張，沒有鉛筆刀，但是他們擁有孩子應有的童真與快樂，他們是幸福的。在我們志愿者每天晚上的總結會議中，大家達成共識“帶快樂給孩子，不要悲傷與憐憫”。

　　是呵，心痛不如行動。孩子，你快樂，所以我快樂。

　　2006年5月27日 眼淚，是奢侈的。

　　鳳凰的星期六，古鎮的靜謐，游人的熱鬧，相映成趣。而，這一切與我們無關，與山區的孩子無關。

　　家訪，一個志愿者們激動的日子。走進山區的房子，走進孩子的家，走進孩子的內心。這一種真實讓感悟升華。

　　沒有片瓦的家、一張簡陋的床、一盞昏暗的煤油燈、一個透著柴火的大鍋躺在床的尾端。

　　她的家被煙熏得一片膩黑，結著團渣，爬著蛛絲。日光借著門口的位置打進來。她與弟弟坐在鍋邊，拿著樹枝透著火。鍋里燒著半點米一鍋水。她叫紅紅，12歲讀三年級美麗的小女孩。這就是她的家，不足十平方米的地方。

　　城市的人們，也許永遠無法知道，住在簡陋的草房，一年只洗5次身子的滋味。紅紅卻出乎所有人的意料，有一顆樂觀積極的心。

　　“爸爸，媽媽呢？”

　　“爸爸出去打工了，媽媽去干活了�！�

　　“你平常在哪里做功課啊？”

　　“就在外邊啊。”她明亮的笑著，指了指屋子外邊一塊稍微干凈的石面。

　　“你喜歡讀書嗎？”

　　“我很喜歡讀書��！” 她笑得真切，把鍋打開用瓢剩起水倒在面盤里。

　　“你把水剩起干嗎��？”

　　“喝�。　彼�咯咯地在笑。

　　紅紅的樂觀來自來于她心中的希望；來自人之初的純樸、善良。她拉著老師的手，帶著我們到她的新家。校長說這是來自母親網絡的捐助。房子很大，磚砌的，頂部婁空橫著幾塊粗木。因為款項有限，頂部的資金必須家里分擔。然而，每天10元的收入，是無法支撐這筆費用的�！斑@房子去年已經蓋好了，就差一個屋頂了�！毙ｉL遺憾的說。

　　“你很幸福，你有一個美麗的新家，很快就可以住進去了。”

　　“到時候老師你們也要來啊！”

　　“嗯，到時候老師還要跟你一起睡！”

　　“好啊，好��！”她又在那咯咯地笑。

　　紅紅的家是在整個家訪過程中是最貧困的。而，紅紅卻又是最樂觀最自信的，她的言行，讓老師們欣慰。臨走的時候，紅紅用她的笑容和心征服了所有的志愿者。大家都為這個孩子豎起心中的拇指。

　　“老師很喜歡你，想抱抱你”我再也忍不住了，我輕輕的擁抱著這個孩子。見到她，我變得很低很低，低到塵埃里，在塵埃里開出花來。

　　離開紅紅的家，車子往更深的村寨開去。車子停在幾塊碩大的石頭前，由于村落之間的紛爭，村民意圖攔截進村的車輛。沒辦法，我們唯有徒步。

　　四十分鐘的路程，到了和庫村。

　　10歲的小衛立在村口迎接我們。小衛今年讀三年級，她是有一雙褐色眼珠的小女孩。走進她的家，依舊一貧如洗。小衛忙著拿凳子讓老師們坐。老奶奶在那邊說著苗語。校長告訴我們：老人家聽不見。老奶奶看見我們來了，很激動。

　　走過去扶著老人的手。我說：“奶奶，我們來看你了。小衛是個聰明聽話的孩子，你要保重身體啊”她似乎聽見，喃喃的說，說著說著眼睛紅了。80多歲的眼淚唰唰地流�？吹梦彝吹叫睦�。

　　我走出了房子：我控制不了自己的情緒。抬頭把眼淚吞進眼框，望著幾片綠色的嫩葉呆著，呆著想著。那幅哭泣的畫面，一而再的鉆進我的喉嚨涌入眼睛，瀉下一串串晶瑩。

　　“好，來開始拍了。”

　　收拾好情緒，走到他們邊上。我跟小衛和奶奶來了一張合影。小衛靠在奶奶的身邊，我仿佛看見一顆生命以另一種身心在延續。小衛正在通過學習去改變，改變貧困，改變人生，改變命運。

　　垮過高高的木門檻，是香香的家，家里收拾得很干凈。香香是六年級的學生。她家里也有一位老奶奶。70歲的老人口齒清晰，還能聽懂漢語，會說一點普通話。我們跟奶奶說：香香是個懂事的孩子，很愛學習。香香坐在旁邊，澀澀的低頭不語。偶爾抬頭的時候，用清澈的眼睛看著老師對答著。幾次迎上孩子的目光，我似乎讀到她心里滿滿的情感。

　　“老師，你來教我們唱歌，跳舞啊！”

　　“好啊，你喜歡唱歌嗎？”

　　“喜歡��！”

　　“你還記得喻老師教你們的“我愛你”英語怎么說嗎？對奶奶說說。”

　　香香搖著腦袋，難掩的羞澀。在老師的慫恿下，輕聲的說了一句“奶奶，I LOVE YOU” 。

　　奶奶聽不懂，我們告訴奶奶：香香說我愛你。

　　奶奶咧開臉上的歲月，呵呵的笑開了。

　　香香比一般的孩子沉穩。總感覺她會把一些東西往心里藏。她似乎一直這樣壓抑著。

　　臨別前，香香與小衛陪著我們一路走，因為路途遙遠，我讓香香先回家，不用送我們了。畢竟還是孩子，無法一直壓抑情感。香香突然間哭了出來。她搓著眼睛，眼淚噗噗直掉�！跋阆銊e哭，香香是個堅強的孩子。老師是怕你走累了。你愿意送就跟著老師一起走吧�！毕阆闩�力的吸著鼻子，微微的點頭。

　　因為“酸奶”還帶了一部學生壞了的自行車回去修理，于是，找了一臺農用車送我們到路口�？粗�老師坐上車子，孩子們忍不住還是哭了。香香用手肘面捂著嘴巴，搖著另一只手跟我們道別。

　　“紅粉筆的上游是孩子的家”，老人的辛酸、孩子的淳樸、簡陋的家、貧困的山區。這一些些觸動將成為每一位志愿者一生深遠的憶記。我們知道我們能做的太有限，除了愛與微薄的力量還有什么？

　　還能有什么？連眼淚，也是奢侈的。