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樂倩
7月4日，我從北京街頭的一個閱報櫥窗前走過。視線越過幾個讀報老人的后背，瞥見有關(guān)安徽復新志愿者學校的調(diào)查正端端正正地貼在上面。同一個印張上，另一個整版報道的大標題是——《今日太空上演“深度撞擊”大片》。
那一剎那間我忽然想到，支教志愿者和“深度撞擊”彗星探測器，一個地下，一個天上，兩者的命運卻頗有不少的重合點。
今年1月12日發(fā)射的“深度撞擊”彗星探測器，近半年的時間在太空中飆馳了近4.3億公里。這和支教志愿者們多少有些相像！他們不也正是這樣，心懷一個遙遠的目標，并不畏艱辛、千里迢迢飛奔而去嗎？
他們最初踏上探索之旅，都是為了激發(fā)出那些埋藏在深處、不為人知的可貴物質(zhì)。自信的起步，都點燃了激情的火焰；而漫長的旅途，卻必須承載疲勞、孤獨和不能失敗的壓力。
不同的是，“深度撞擊”沖入太空，地球上還有一大群科學家在運算它的軌跡；而身在鄉(xiāng)村的支教志愿者，并沒有人告訴他們該往哪兒走。
完全由志愿者構(gòu)成的復新學校近期引起輿論關(guān)注，是因其創(chuàng)辦者、“明星志愿者”殷永純身陷猥褻男童的丑聞；但我們的調(diào)查所著眼的，不是丑聞本身，而是志愿者群體的生存狀態(tài)和志愿者辦學模式的發(fā)展空間。
志愿者、學生、村民……我采訪的人越多，就越感覺到，拋開殷永純的性格等個人因素，他所遭遇的很多困擾也正是其他志愿者的困擾。閉塞、清貧、經(jīng)濟壓力，壓抑殷永純和其他志愿者個人情緒的種種問題，同樣也抑制著復新學校的生存和發(fā)展。與通過組織派遣的志愿者不同，復新學校的志愿者們純屬個人行為，沒有任何人批準，也沒有任何人擔負責任，來去自由。
志愿者是什么？應該給予他們什么？不應該給普通年輕人無法承受的壓力，榮譽也是壓力。
殷永純一直回避媒體，電話總是關(guān)機狀態(tài)。本來也不愿意接受采訪，但是聽到學生的情況，還是很關(guān)心，沉默。聽到記者說是要問有關(guān)復新學校和志愿者辦學的問題，他還是從個人的漩渦里拔出來，思考并回答。說明志愿者對孩子的愛還是真摯的，對于教育的探索還是真誠的。
志愿者們都沒有太多的指引，只憑著一腔熱血，磕磕絆絆地向著自己理想的目標走去。一個老師說，這是在用自己的經(jīng)歷在照鏡子，是按自己心目中理解的理想老師在塑造自己的形象。
自然科學需要探索精神，教育也需要探索，但對象是人，探索會影響人的一生，需要更加慎重。
(作者系《北京青年報》社會部記者)
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