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彭偉步
看了《信息時報》3月16日“作弊大學生告贏廣州大學”的新聞，心里很不是滋味。嚴重違背社會誠信，作弊的大學生竟然可以告贏母校，很多人都會覺得這實在缺乏公理。然而法庭的判決又有理有據，絲毫沒有袒護學生的意思，只是公事公辦。法律就是法律，我們必須尊重。
然而，對于作弊的學生來說，他們打贏官司之后，能否贏得世人的尊重和同情？明知有錯卻把母校告上法庭，這是一個誠實學生的作為嗎？也許有人會說，他們犯錯，還年輕，應該給予改過的機會。可對于一個成年人來說，面對學校和考試部門的三令五申，卻還抱著僥幸心理，不應該得到懲罰嗎？明知不對而為之，這社會還有誠信嗎？
法庭的判決肯定會讓學校困惑：如果學校不能處罰學生，那么如何來維護學校的辦學秩序，如何給違規者以警示？
所以，盡管學校輸了官司，但我覺得應該在道義給予支持。畢竟，學校在培養和維護學生的誠信、為社會培養合格人才方面沒有做錯。
也許有人會說，學生作弊迫于無奈，是四級英語惹的禍。但事實真是這樣嗎？如果他們勤奮學習，用得著找“槍手”嗎？
面對學校屢屢在懲罰學生時遭到起訴并敗訴的現象，筆者覺得教育立法勢在必行。要嚴格規范和說明學校在面對作弊的學生時，應該采取何種手段，給予何種程度的處罰，使得學校的處罰有章可循。
此外，社會亟待建立個人誠信制度，讓作弊者為自己的行為付出代價。只有雙管齊下，才能避免發生學生告贏母校，有法理卻無公理的現象發生，才能避免學校在處罰學生時陷入有心無力的困境。
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