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近日，從上海市德育教育工作會議上傳出消息，臺灣地區歌手周杰倫的一首《蝸牛》被收入上海中學生愛國主義歌曲推薦目錄。據有關人士稱，之所以選了這首歌，是因為這首歌的思想內容十分上進，唱起來瑯瑯上口。
《蝸牛》只不過是一首普通的流行歌曲，這首歌主要表達的意思是：生活要有夢想，只要你拋下那些不必要的負擔，堅定信念，朝你的夢想“一步一步往上爬”，你最終將擁
有“屬于自己的天”。由于《蝸牛》所傳達的感情與理念看起來與傳統的愛國主義教育觀念有些差異，因此，上海此舉引起社會廣泛爭議。
何為愛國主義？愛國主義應該有哪些內涵？這些也許是《蝸牛》事件帶給人們的最大疑問。
長期以來，提到愛國主義，人們常常想到的是“宏大”、“激昂”、“使命感”等，有一種讓人熱血沸騰的感覺，如錦繡河山，悠久的歷史文化，抗擊外來侵略……不可否認，這些內容的確是愛國主義教育的好素材，的確是愛國主義的重要內容。不過，愛國主義除了有這些剛性、宏大的理念之外，還應該有一些柔性、發自個人內心共鳴的內容。
其實，要想把愛國主義精神落在實處，需要每個公民踏踏實實做好事情。愛國，需要我們具體地承擔起責任。這樣來看，《蝸牛》與愛國主義相聯系，其實并無不妥。
我們每個人在人生路上奮斗，實現自己的價值，這種看起來“自利”的行為，但若千千萬萬這樣的行為所造成的客觀效果卻惠及社會，讓國家受益，成為國家繁榮富強源源不斷的動力，不也是愛國嗎？
例如，醫生搶救病人，他只是把這當成本職工作，拼命地工作，克服各種困難，承受各種壓力，也許主要是為了他個人未來的幸福。然而，就是這樣一種看似平淡無奇的普通人的日常勇氣，就是這樣沒有驚天動地的人生價值，卻讓我們看到了許多醫生對于人民之愛，對于國家之愛。能說他們的行為不是愛國嗎？
在有些地方進行的愛國主義教育中，注重豪情壯志的抒發，但容易忽視怎樣教育孩子們把愛國的思想轉化為愛國的能力。
正義感、愛的觀念和公民意識以及公民責任，這些愛國的現實內容在一些人的腦子里還遠未根深蒂固，所以一到危急時刻，一些人往往會做出與愛國不符的事情：在非典疫情中逃跑的醫生，挪用救災款的官員……
這些一再提醒我們，把愛國理想轉化為公民的自覺行為十分重要和迫切。
愛國不排斥愛自己，愛自己的崗位，愛自己的人生，愛國也要我們在日常生活中承擔起一點一滴的責任。我們每個人都是國家的一分子，我們在為自己、為他人做貢獻的同時，也是在為國家做著貢獻。在商場摸爬滾打，是在為國家創造財富；在辦公室伏案備課，是在為國家塑造未來；即使是丟給乞討者一個硬幣，也是在為國家分憂———因為以國家的財力，還不足以提供每個人完善的保障；為印尼海嘯災民捐下幾十元錢，是在為國家爭取榮譽……所以，也許你只是在實現個人的夢想，也許你只是出于個人愛心的舉手之勞，但你所做的這一切在讓自己獲得個人成就感的同時，也讓國家、人民受益。有時候，愛國也許就這么簡單。
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