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16歲，原本是個生命如花的年齡，也是人生中的一個小小的分水嶺。在這個從幼稚逐漸走向成熟的年歲里，不論男生女生，他們心中存有著更多的應(yīng)該原本是對未來的美好向往和憧憬。然而，16歲的遼寧省遼中縣一中的娟娟，卻是在這樣美麗的花季中，倒在了課桌前，永遠(yuǎn)告別了她眷戀的世界，從此再也沒有了夢想和未來。據(jù)3月14日《華商晨報》報道，3月12日上午第五節(jié)課中，娟娟突然昏倒在課堂內(nèi)，不久就因搶救無效而死亡。
對于娟娟的猝死，雖然其具體的直接原因可能永遠(yuǎn)是個迷。然而，不容忽視的高強度學(xué)習(xí)應(yīng)該是其中一個難以推卸的重要誘因。據(jù)了解，遼中一中實行早六點上學(xué)晚上21時放學(xué)的制度，如此算來，這些高中生們一天光花在學(xué)校的時間就有15小時，如果再把在家學(xué)習(xí)和其他生活瑣事所費的時間算進(jìn)去，剩下多少“可憐”的休息時間，大家也就明明白白、一目了然了。面對這樣在漫長的學(xué)習(xí)時間和極為短促的休息時間之間所形成的反差，人們不禁為這些正處于生長發(fā)育階段的少年們心生同情和擔(dān)憂，可以說長時間的學(xué)習(xí)無論對他們身體還是心理都是難以承受之重。
然而，這種高強度、高付出的學(xué)習(xí)體制，細(xì)心的人可能都會發(fā)現(xiàn)，它并非遼中一中所獨有，相反在全國各地都有它的影子。說白了也就是所謂“縣中模式”，即采取封閉式的管理，一切面向高考的純而又純的應(yīng)試教育模式。在這種美其名曰“縣中模式”的框架下，不論學(xué)生和老師，都繞著高考這根“指揮棒”旋轉(zhuǎn)，學(xué)生的所有的興趣愛好培養(yǎng)都讓位于考試，學(xué)生奮斗的目標(biāo)是提高應(yīng)試能力和考分，老師工作的指針是如何能夠更好地把知識灌輸?shù)綄W(xué)生頭腦中，讓他們在考場上游刃有余。
對這種與素質(zhì)教育截然相反的純粹的應(yīng)試教育模式，近年來備受關(guān)注卻又眾說紛紜。反對者認(rèn)為其扼殺了學(xué)生的個性，不利于孩子們的健康成長；然而支持者卻也大有人在，因為他們認(rèn)為這種模式提高了升學(xué)率，讓很多學(xué)生圓了大學(xué)夢。這一次，娟娟的猝死再次把令人關(guān)注的“縣中模式”推到了前臺，讓人們不得不重新審視“縣中模式”這一沉重的話題。
其實，如果深入分析“縣中模式”問題上出現(xiàn)的兩派觀點，我們可以發(fā)現(xiàn)它們的立足點并不一樣。如果單純列舉“縣中模式”對中學(xué)生成長和未來發(fā)展的弊端，大概很多人都能達(dá)成共識。之所以有人會為“縣中模式”唱贊歌，可以說一定程度上也是當(dāng)前形勢下的不得已之舉。
遼中一中副校長對此就解釋說：“高中是學(xué)習(xí)最苦的階段，遼中縣第一高級中學(xué)，無論是師資力量還是別的方面，和城里的學(xué)校相比都差一些，但卻同樣要和城里的孩子競爭考大學(xué)，所以只有讓學(xué)生們多吃些苦。” 對于該校校長的這一解釋，筆者以為是對出現(xiàn)“縣中模式”的一個很好的注解。不久前《中國青年報》也曾登載過記者對一位實行“縣中模式”的學(xué)校校長的采訪，該校長說：“跟大城市的學(xué)校相比，我們惟一的優(yōu)勢就是時間。”
由此看來，從娟娟猝死事件中，我們應(yīng)該叩問和反思的不僅僅是“縣中模式”，而是應(yīng)深化到對高考制度改革以及教育資源公平分配等更為廣闊的領(lǐng)域中。如果這些深層次的源頭問題得不到消解，那么充其量只能算是“細(xì)流”的“縣中模式”也就必將繼續(xù)大行其道下去。
(稿源：紅網(wǎng))
(作者：王紀(jì)旺)
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