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盛大林
金庸的作品入選高中語文讀本，再次引起廣泛爭議。早在2001年，有媒體報道，教育部決定對初中語文教材進行改革，金庸作品將入選，引起各方激烈爭論。反對者稱，武俠小說作為一種娛樂性為主的通俗文學，其思想境界不高，如被選入教材，難以對學生起到良好的引導作用。但支持者卻認為，衡量文學作品的高低，標準不是作品的形式和題材，而是文
學作品的內容、境界、思想、格調、藝術成就等方面。金庸的小說，氣魄宏大，境界寬廣，作品采取了通俗文化的形式，但思想內容并不俗。真可謂：針尖對麥芒。
我贊同金庸的武俠小說入選中學語文教科書。理由很簡單：教科書應該體現多樣性，各種風格的文字作品都應該占有一席之地。金庸武俠屬通俗文學，思想境界確實不高，尤其是其宣揚的江湖俠義精神，對青少年肯定會產生一些負作用。但金庸作品也有它的價值，比如構思巧妙、文字精美。俗是俗了點，但教科書也應該雅俗結合，既要有“陽春白雪”，也應有“下里巴人”。在通俗文學領域，金庸作品可以說登峰造極，教材編寫者不應對其婦孺皆知的影響力視而不見。
也正是沿著“百花齊放”的思路進行全面地審視，我們會發現如今的中學語文教科書有著明顯的殘缺，那就是幾乎沒有鼓吹民主法治的文章。多年來，中學的語文教科書雖然在不斷地改變，但總體上仍然貫穿著“革命”的主線。文言文姑且不說，現代白話文除毛澤東、魯迅等外，其他的大多數文章也都或多或少地宣揚“砸爛舊社會”的主調。“革命”當然沒什么不好，但僅有“革命”顯然是不夠的，尤其是當社會發展到了今天，我們就應該讓每個人都能成為現代公民，讓民主、法治和人文理念深入人心。
其實，有很多宣揚民主法治的文字，比如美國的開國法令《“五月花號”公約》，著名的《世界人權宣言》，包括孫中山的很多鼓吹民主的演講詞，都可以入選中學的語文教科書。這樣的文字不僅具有文本價值，更重要的是它傳達著迄今為止公認為先進的理念和價值觀。如果這樣的篇章能夠入選中學語文教科書，那就不僅能抵消“江湖俠義”所帶來的消極影響，而且有助于培養出一代又一代具有現代意識的公民。
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