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廣州市中小學生開學第一天，文德路小學的學生驚喜地收到了人手一封利市——一塊巧克力金幣。該校負責人說，學校最近都在加強中國傳統文化教育。開學這一天還沒有過正月十五，按照廣州的傳統還是要給小孩派利市。(《新快報》2月22日)
春節未完，學校給學生發“紅包”，不知道到底要給學生一種什么樣的傳統教育？難道還嫌如今的春節紅包還不夠厚嗎？在如今的華夏大地上，春節的利市已經變得紛繁復雜
，已經超出紅包當初的象征意義。學校還怕這一已經被異化的傳統在這一批學生中失傳嗎？
學校加強對學生的傳統教育是好事，但是，一定要分清什么是傳統，什么是民俗；哪些應該繼承，哪些應該擯棄。壓歲錢原是春節“利市”之類的民俗，預示晚輩得到壓歲錢就能平平安安度過一歲。這種民俗，讓它在民間生存足矣，何必還要拿到現代教育的殿堂來？
所以，學校的傳統教育不要摻雜一些俗氣，以免社會上的市儈之氣污染學校的殿堂。然而，有的學校卻不分青紅皂白地將所謂的“傳統”拿來。譬如，近年來，盛行的讀經活動，有的就讓學生對孔子頂禮膜拜。儒學并非沒有精華，但是，儒學中的糟粕也不少，其中最核心的忠君思想就是封建糟粕。讓學生對孔子頂禮膜拜，豈不是現代文明的一種嚴重倒退？
5000年的中華文明有許多優秀的傳統需要我們繼承和弘揚，但是，一定要揚棄地繼承。譬如，報道中說文德路小學教學生對對聯，就不失為一種好傳統。但愿這類好的傳統能夠得到發揚，那些糟粕的東西就別讓它到學校來。
(稿源：紅網)
(作者：謝茂明)
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